漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)：漢語(yǔ)要素教學(xué)

　　《漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)：漢語(yǔ)要素教學(xué)》著重討論了漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)中的要素教學(xué)問(wèn)題。除了分析第二語(yǔ)言教學(xué)的基本理念和原則外，本書分別討論了漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和漢字教學(xué)的原則、方法和技巧，同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生的理論探索和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)國(guó)際漢教專業(yè)學(xué)生的綜合能力。

　　毛悅，博士，北京語(yǔ)言大學(xué)教授。研究方向?yàn)閷?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式及教學(xué)法。曾出版《特殊目的漢語(yǔ)速成教學(xué)模式研究》、《漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言要素教學(xué)》等專著，主編或編寫《漢語(yǔ)聽力速成》系列、《長(zhǎng)城漢語(yǔ)》系列等30余部漢語(yǔ)教材，并發(fā)表論文二十余篇。主持參加科研項(xiàng)目十余項(xiàng)，曾獲全國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、北京市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。