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內(nèi)容簡介

　　在中華文明史上，國學(xué)經(jīng)典一直是祖國文化的命脈和教育的核心內(nèi)容。我國的傳統(tǒng)文化雖歷經(jīng)數(shù)千年，但國學(xué)中的文化精髓，如誠信、自強(qiáng)、勤奮、修身、孝順等，始終與現(xiàn)實(shí)有著密切關(guān)系。尤其在當(dāng)今社會(huì)，我們不僅要傳授給孩子知識，還要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈巳绾翁幨?。因而，普及國學(xué)經(jīng)典中所蘊(yùn)含的哲理是非常有必要的。孩提時(shí)代心靈純潔，且記憶力好，讓他們在此時(shí)期多讀一些國學(xué)經(jīng)典，并力求熟讀成誦，既可以增長知識、陶冶情操，也可以汲取智慧、豐富思想。隨著孩子年齡和閱歷的增長，這些都將成為一筆可貴的精神財(cái)富。許多卓有成就的大家、學(xué)者在回憶自己的成長歷程時(shí)，無不感慨得益于早年的啟蒙教育，尤其是國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)、誦讀?；谏鲜鏊伎?，我們編輯了這套專供小學(xué)生使用的《早讀時(shí)間：國學(xué)經(jīng)典誦讀》叢書。為了讓小學(xué)生比較容易接受，我們在書目選擇和內(nèi)容編排上做了如下努力：從選讀內(nèi)容上，我們從國學(xué)啟蒙讀本和古詩詞中選取適合小學(xué)生誦讀的篇目，如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》《笠翁對韻》《增廣賢文》《朱子家訓(xùn)》和部分唐詩、宋詞、童謠等。這些篇目內(nèi)涵豐富，意境高遠(yuǎn)，富有哲理，凝聚了無數(shù)先賢的智慧，是中國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典。且語言凝練，朗朗上口，便于誦讀。在編排方式上，按年級、分學(xué)期編排，每學(xué)期1冊，共l2冊。每冊編排了20周的誦讀內(nèi)容，每周編排兩個(gè)誦讀片段（首），每個(gè)誦讀片段（首）分為四個(gè)板塊。一是“經(jīng)典誦讀”，將誦讀內(nèi)容全文注音，便于誦讀；二是“原文解析”，對詩文中的重點(diǎn)字詞進(jìn)行注釋等；三是“知識拓展”，將相關(guān)的資料提供給孩子，來幫助孩子學(xué)習(xí)課外知識。如，小資料、歷史典故、故事等；四是“誦讀自測”，這是引導(dǎo)小學(xué)生通過做練習(xí)鞏固記憶，力求熟讀成誦。本套叢書重在誦讀，小學(xué)生可利用課余時(shí)間每周誦讀一兩個(gè)片段（首），也可每天利用早晨課前時(shí)間或語文課的前幾分鐘進(jìn)行誦讀。相信孩子們通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，會(huì)不斷增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，完善為人做事的質(zhì)地，提升人生境界。

作者簡介

暫缺《國學(xué)經(jīng)典誦讀（第三冊上）》作者簡介

圖書目錄

第一課弟子規(guī)（片段一）
第二課弟子規(guī)（片段二）
第三課弟子規(guī)（片段三）
第四課畫鴨
第五課弟子規(guī)（片段四）
第六課弟子規(guī)（片段五）
第七課弟子規(guī)（片段六）
第八課中秋夜
第九課弟子規(guī)（片段七）
第十課弟子規(guī)（片段八）
第十一課弟子規(guī)（片段九）
第十二課樂游原
第十三課弟子規(guī)（片段十）
第十四課弟子規(guī)（片段十一）
第十五課弟子規(guī)（片段十二）
第十六課竹里館
第十七課弟子規(guī)（片段十三）
第十八課弟子規(guī)（片段十四）
第十九課弟子規(guī)（片段十五）
第二十課山中送別
第二十一課弟子規(guī)（片段十六）
第二十二課弟子規(guī)（片段十七）
第二十三課弟子規(guī)（片段十八）
第二十四課絕句
第二十五課弟子規(guī)（片段十九）
第二十六課弟子規(guī)（片段二十）
第二十七課弟子規(guī)（片段二十一）
第二十八課早春呈水部張十八員外
第二十九課弟子規(guī)（片段二十二）
第三十課弟子規(guī)（片段二十三）
第三十一課弟子規(guī)（片段二十四）
第三十二課客中行
第三十三課弟子規(guī)（片段二十五）
第三十四課弟子規(guī)（片段二十六）
第三十五課弟子規(guī)（片段二十七）
第三十六課山行
第三十七課弟子規(guī)（片段二十八）
第三十八課弟子規(guī)（片段二十九）
第三十九課弟子規(guī)（片段三十）
第四十課春雪