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內容簡介

　　作文讓很多中學生感到枯燥乏味，很難提起興致。《思維導圖高分作文法》的作者通過研究名家名作以及諸多學子的考場佳作，對大量的感性資料進行了理論上的固化與提升，創(chuàng)造性地提出借助思維導圖寫作文的方法。思維導圖作文法將作文寫作與游戲融為一體，借助思維導圖進行寫作，會掀起超強頭腦風暴，能夠將頭腦中抽象、虛幻的構思，轉化為形象、個性的構圖，碰撞出思維的火花，點燃學生的創(chuàng)作激情，從而能有效幫助中學生高效、輕松寫好議論文。

作者簡介

　　石素芝北京市骨干教師，海淀區(qū)優(yōu)秀教師、名師工作站成員，海淀區(qū)教育系統(tǒng)青年崗位能手、教育科研先進工作者，北京市、海淀區(qū)重點課題負責人。于中國人民大學漢語言文學系畢業(yè)后，在人大附中第二分校任教至今。多年在畢業(yè)年級任教，所帶畢業(yè)生成績突出。多篇論文分獲全國、市、區(qū)獎，多篇文章公開發(fā)表，科研專著《思維導圖與語文教學》于2009年8月由中央民族大學出版社出版。多次應邀參加北京市中學語文研討會，并在全國第三屆教育科學論壇大會上，做了題為《給思維插上翅膀——思維導圖在中學教育教學中的應用》的專題報告。現(xiàn)任人大附中第二分校語文教研組組長。

圖書目錄

理論篇
第一章　思維導圖的教學意義 2
第二章　思維導圖在寫作教學中應用的可行性探討 8
熱身篇
第三章　思維游戲——思維綻放與飛揚 12
第四章　作文的游戲規(guī)則 18
第一節(jié)　議論文的寫作要求 18
第二節(jié)　議論文寫作知識梳理 19
實戰(zhàn)篇
第五章　思維導圖作文第一關——“仙人指路” 24
第一節(jié)　議論文結構模式之一——扇面橫列式 25
第二節(jié)　議論文結構模式之二——魚骨縱貫式 37
第三節(jié)　議論文結構模式之三——正反對照式 52
第六章　思維導圖作文第二關——魔幻導圖 64
第一節(jié)　審題立意 64
第二節(jié)　構畫導圖 70
第三節(jié)　修改導圖 75
第四節(jié)　技法梳理 82
第七章　思維導圖作文第三關——火線穿越 89
第一節(jié)　審題立意 89
第二節(jié)　快速構思 91
第三節(jié)　核心段落 96
第四節(jié)　錘煉語言 102
第八章　思維導圖作文第四關——糧草先行 103
第一節(jié)　搜集、整理論據(jù) 104
第二節(jié)　一材多用118
第三節(jié)　關注時事，及時更新 119
第四節(jié)　回顧與總結 119
第九章　思維導圖作文第五關——主動出擊 132
第一節(jié)　學會借鑒 132
第二節(jié)　作文升格 154
第三節(jié)　實戰(zhàn)訓練 194
參考文獻/204
附錄　思維導圖學習感受/205
后記/212