國家教師資格考試通用教材：綜合素質(zhì)（幼兒園）

模塊一 學(xué)前兒童發(fā)展
第一章 嬰幼兒發(fā)展概述 2
第一節(jié) 嬰幼兒發(fā)展的概念及特征 3
第二節(jié) 影響嬰幼兒發(fā)展的因素 5
第三節(jié) 兒童發(fā)展理論 8
第二章 嬰幼兒的身心發(fā)展 15
第一節(jié) 嬰幼兒心理發(fā)展的年齡特征與趨勢 15
第二節(jié) 嬰幼兒的身體發(fā)展 19
第三節(jié) 嬰幼兒的動作發(fā)展 23
第三章 幼兒的認(rèn)知發(fā)展 25
第一節(jié) 幼兒感知覺的發(fā)展 26
第二節(jié) 幼兒注意的發(fā)展 32
第三節(jié) 幼兒記憶的發(fā)展 36
第四節(jié) 幼兒想象的發(fā)展 40
第五節(jié) 幼兒思維的發(fā)展 43
第六節(jié) 幼兒言語的發(fā)展 45
第四章 幼兒情緒、情感的發(fā)展 49
第一節(jié) 情緒與情感概述 50
第二節(jié) 幼兒情緒、情感的發(fā)展趨勢 53
第三節(jié) 幼兒情緒、情感的作用與培養(yǎng) 58
第五章 幼兒的個性發(fā)展 61
第一節(jié) 幼兒個性發(fā)展概述 61
第二節(jié) 幼兒氣質(zhì)的發(fā)展 63
第三節(jié) 幼兒性格的發(fā)展 66
第四節(jié) 幼兒能力的發(fā)展 69
第五節(jié) 幼兒自我意識的發(fā)展 71
第六章 幼兒的社會性發(fā)展 74
第一節(jié) 幼兒社會性發(fā)展概述 74
第二節(jié) 幼兒親子關(guān)系和師幼關(guān)系的發(fā)展 76
第三節(jié) 幼兒同伴關(guān)系的發(fā)展 80
第四節(jié) 幼兒性別角色的發(fā)展 81
第五節(jié) 幼兒社會行為的發(fā)展 82
第七章 幼兒的個體差異 84
第一節(jié) 個體差異的概念與類型 84

第二節(jié) 個體差異形成的原因及適宜性教學(xué) 87
第八章 幼兒教育的研究方法 89
第一節(jié) 觀察法 90
第二節(jié) 談話法 93
第三節(jié) 作品分析法 95

第四節(jié) 實驗法 96

第九章 幼兒身心發(fā)展中出現(xiàn)的問題 98
第一節(jié) 幼兒身心發(fā)展中常見問題與維護 99
第二節(jié) 幼兒心理健康輔導(dǎo) 106
自測題 108
參考答案 110
模塊二 學(xué)前教育原理
第一章 教育概述 113

第一節(jié) 教育的概念、起源與發(fā)展 113
第二節(jié) 教育的目的 118
第三節(jié) 教育的功能 124
第二章 幼兒教育 130
第一節(jié) 幼兒教育的概述 131
第二節(jié) 幼兒園教育的目標(biāo)和任務(wù) 133
第三節(jié) 學(xué)前教育的原則與特點 137
第三章 幼兒教育發(fā)展 143
第一節(jié) 中外幼兒教育的發(fā)展簡史及主要的兒童教育思想 143
第二節(jié) 我國幼兒教育的改革動態(tài)和發(fā)展趨勢 150
第四章 幼兒園班級管理 155
第一節(jié) 幼兒園班級管理概述 155
第二節(jié) 幼兒園班級管理的內(nèi)容、方法和原則 158
第三節(jié) 關(guān)于幼兒園的游戲與環(huán)境創(chuàng)設(shè) 161
第五章 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》解讀 164
第一節(jié) 關(guān)于總則的解讀 164
第二節(jié) 關(guān)于教育內(nèi)容與要求部分的解讀 165
第三節(jié) 關(guān)于組織與實施部分的解讀 170
第四節(jié) 關(guān)于教育評價部分的解讀 171

自測題 173
參考答案 175
模塊三 生活指導(dǎo)
第一章 幼兒園一日生活 178
第一節(jié) 幼兒園一日生活概述 178
第二節(jié) 幼兒園一日生活的環(huán)節(jié)與要求 180
第二章 幼兒生活常規(guī)教育 185
第一節(jié) 幼兒生活常規(guī)教育概述 186
第二節(jié) 幼兒生活常規(guī)教育的實施 190
第三章 幼兒保健常規(guī)與疾病預(yù)防 193
第一節(jié) 幼兒衛(wèi)生保健常規(guī) 193
第二節(jié) 幼兒疾病預(yù)防 200
第三節(jié) 幼兒營養(yǎng) 206
第四章 幼兒安全教育 214
第一節(jié) 幼兒安全教育與事故預(yù)防 214
第二節(jié) 幼兒園常見意外事故、突發(fā)事件的處理方法 216
自測題 223
參考答案 225
模塊四 環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第一章 幼兒園環(huán)境 230
第一節(jié) 幼兒園環(huán)境概述 230
第二節(jié) 幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 232
第二章 幼兒園活動區(qū) 238
第一節(jié) 活動區(qū)概述 239
第二節(jié) 常見活動區(qū)及其功能 240
第三節(jié) 活動區(qū)的創(chuàng)設(shè) 242
第三章 幼兒心理環(huán)境 245
第一節(jié) 心理環(huán)境概述 245
第二節(jié) 幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 248
第四章 幼兒教育與家庭、社區(qū)教育力量的協(xié)調(diào) 250
第一節(jié) 幼兒園與家庭合作 250
第二節(jié) 幼兒園與社區(qū)合作 254
自測題 256
參考答案 258
模塊五 游戲活動指導(dǎo)
第一章 幼兒游戲 262
第一節(jié) 幼兒游戲概述 262
第二節(jié) 幼兒游戲理論和分類 268
第二章 幼兒游戲指導(dǎo) 275
第一節(jié) 幼兒園各年齡段幼兒游戲特點及教師指導(dǎo) 275
第二節(jié) 各類型幼兒游戲的指導(dǎo) 282
自測題 288
參考答案 290
模塊六 教育活動的組織與實施
第一章 幼兒園教育活動 294
第一節(jié) 幼兒園教育活動概述 295
第二節(jié) 幼兒園教育活動設(shè)計概述 298
第二章 幼兒園健康教育 304
第一節(jié) 幼兒園健康教育的概念、意義和目標(biāo) 305
第二節(jié) 幼兒園健康教育的內(nèi)容 308
第三節(jié) 幼兒園健康教育的原則、組織形式與教育方法 309
第三章 幼兒園語言教育 313
第一節(jié) 幼兒園語言教育的意義、特點和目標(biāo) 313
第二節(jié) 幼兒園語言教育的內(nèi)容 317
第三節(jié) 幼兒園語言教育的途徑和教育方法 319
第四章 幼兒園社會教育 321
第一節(jié) 幼兒園社會教育的概念、意義和目標(biāo) 321
第二節(jié) 幼兒園社會教育的內(nèi)容 324
第三節(jié) 幼兒園社會教育的途徑與教育方法 327
第五章 幼兒園科學(xué)教育 330
第一節(jié) 幼兒園科學(xué)教育的概念、意義和目標(biāo) 330
第二節(jié) 幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容 332
第三節(jié) 幼兒園科學(xué)教育的方法及指導(dǎo) 334
第六章 幼兒園藝術(shù)教育 337
第一節(jié) 幼兒園藝術(shù)教育概述 337
第二節(jié) 幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo) 339
第三節(jié) 幼兒園藝術(shù)教育的內(nèi)容 344
第四節(jié) 幼兒園藝術(shù)教育的組織形式與方法 345
自測題 348
參考答案 350
模塊七 教學(xué)評價
第一章 幼兒園教育評價概述 354
第一節(jié) 幼兒園教育評價的概念、目的與功能 354
第二節(jié) 幼兒園教育評價的范圍和要素 356
第三節(jié) 幼兒園教育評價的基本類型 359
第二章 幼兒園教育評價的內(nèi)容、方法與反思 361
第一節(jié) 幼兒園教育評價的內(nèi)容 361
第二節(jié) 幼兒園教育評價的綜合方法 368
第三節(jié) 幼兒園教育評價的反思與建議 369
自測題 371
參考答案 373