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王大績精講高考語文檢索加工

定　價：￥39.80

作　者：	王大績
出版社：	江蘇人民出版社
叢編項：
標　簽：	高考語文中小學教輔

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ISBN：	9787214136206	出版時間：	2015-02-01	包裝：
開本：		頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書為王大績老師多年高中教學與高考備考的研究成果。他立足現(xiàn)實教育機制和社會心態(tài)談語文教學和語文學習，將對高考語文的思考與對素質(zhì)教育的思考結(jié)合起來，揭示語文的本質(zhì)規(guī)律。書中，王大績老師對高考語文的語言應用與表達、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作等各個板塊都給予了充分巧妙的備考指導，尤其重點講解了閱讀板塊。以檢索加工為閱讀核心，明確題目指向，把握問題實質(zhì)，組織答案要點，使學生在語文備考中認識各類題目的特點和共性，解決所有閱讀類題目。

作者簡介

　　王大績，北京市語文特級教師。經(jīng)歷多年高中教學和高考閱卷的實踐，對高考語文有了獨立的思考和認識。王大績老師在現(xiàn)代文閱讀、語言表達運用、古代詩文閱讀、寫作等方面都有獨到的研究和建樹，發(fā)表著述近千萬字。經(jīng)常在中央人民廣播電臺、中央電視臺、北京電視臺、中國教育電視臺、鳳凰衛(wèi)視和多家省市級電視臺做高考專題講座，是新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、新華網(wǎng)等多家門戶網(wǎng)站高考特邀嘉賓，曾應邀到全國各省市自治區(qū)，眾多網(wǎng)校做高考備考講座數(shù)百場，受到各地師生廣泛歡迎，具有全國性的影響。

圖書目錄

導語：高考語文的本質(zhì)規(guī)律

第一章據(jù)題精答——閱讀的自覺意識

第二章理解·表達——閱讀的基礎(chǔ)

一、詞語使用

二、近義詞語

三、辨析病句

四、語言連貫

五、壓縮語段

六、圖文轉(zhuǎn)換

七、變換句式

八、修改語病

九、仿用句式

十、擴展語句

第三章現(xiàn)代文閱讀——閱讀的實用

一、現(xiàn)代文閱讀概說

二、小文本閱讀（檢索）

㈠總體概說

㈡分項例說

㈢綜合例析

三、大文本閱讀

㈠總體概說

㈡綜合例析

第四章古詩文閱讀——閱讀的傳承

一、文言文閱讀

㈠總體概說

㈡分項例說

㈢綜合例析

二、古代詩歌閱讀

㈠總體概說

㈡分項例說

㈢綜合例析

第五章題目與答案——閱讀的審思

一、審思閱讀類試題

㈠也說“含意”

㈡也說“具體”

㈢也說“用意”

㈣也說“為何”

㈤也說“作用”

㈥也說“好處”

㈦也說“鑒賞”

㈧也說“分析”

二、審思“參考答案”

㈠術(shù)語白描

㈡答非所問

㈢正誤顛倒

㈣不合邏輯

㈤混淆錯亂

㈥沒有答案

㈦草率荒疏

㈧常識失誤

三、試題的答題規(guī)范

㈠言之有物

㈡言之有據(jù)

㈢言之有理

㈣言之有情

㈤言之有序

㈥言之有禮

第六章嘗試與延伸——閱讀的期望

一、改革嘗試與期待

㈠語言理解與表達

㈡現(xiàn)代文閱讀

㈢古詩文閱讀

二、閱讀延伸型題目

㈠現(xiàn)代文閱讀延伸

㈡文言文閱讀延伸

㈢古詩歌閱讀延伸

三、自考題目的體現(xiàn)

四、閱讀教學的體現(xiàn)

后記——一個語文老師的夢