啟政最新版教師資格證考試用書(shū)2015中學(xué)國(guó)家教師資格考試專(zhuān)用教材：面試（中學(xué)）

第一部分夯實(shí)面試基礎(chǔ)


第一章面試考情分析第一節(jié)熟悉面試?yán)碚?br /> 一、面試的概念
二、面試的基本特征
三、面試的構(gòu)成要素
第二節(jié)面試流程梳理
一、確定面試對(duì)象
二、安排面試考場(chǎng)
三、面試實(shí)施過(guò)程
第三節(jié)面試測(cè)評(píng)要素
一、面試的評(píng)分
二、面試測(cè)評(píng)的主要方面
第四節(jié)面試命題原則與要求
一、面試命題的基本原則
二、面試命題的質(zhì)量要求
第二章面試實(shí)戰(zhàn)技巧第一節(jié)透析面試信息
一、積極搜羅信息
二、解讀面試公告
第二節(jié)注重面試禮儀
一、儀容禮儀二、儀態(tài)禮儀
三、著裝禮儀
四、考場(chǎng)禮儀
第三節(jié)調(diào)節(jié)身心健康
一、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
二、常見(jiàn)消極心理分析
三、消極心理預(yù)防
第四節(jié)語(yǔ)言溝通技巧
一、有效傾聽(tīng)
二、適度提問(wèn)
三、巧妙表達(dá)
第五節(jié)危機(jī)處理策略
一、從容應(yīng)對(duì)尷尬局面
二、答題中的危機(jī)化解
三、巧妙把握考官心理
四、應(yīng)對(duì)考官的非常規(guī)舉措
第三章面試組織形式第一節(jié)結(jié)構(gòu)化面試
一、教師結(jié)構(gòu)化面試的概念
二、教師結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)
三、教師結(jié)構(gòu)化面試的內(nèi)容、形式
四、教師結(jié)構(gòu)化面試的實(shí)施程序
五、教師結(jié)構(gòu)化面試的測(cè)評(píng)要素
第二節(jié)情境模擬面試
一、模擬課堂教學(xué)面試的概念
二、模擬課堂教學(xué)面試的類(lèi)型
三、模擬課堂教學(xué)面試與常規(guī)教學(xué)的差異
四、模擬課堂教學(xué)面試考核的主要能力
五、模擬課堂教學(xué)面試的基本環(huán)節(jié)
第二部分面試內(nèi)容分類(lèi)強(qiáng)訓(xùn)


第一章職業(yè)道德第一節(jié)教師職業(yè)道德概述
一、教師職業(yè)道德的概念二、教師職業(yè)道德的基本構(gòu)成
三、教師職業(yè)道德的發(fā)展
第二節(jié)新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)
一、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要
意義
二、當(dāng)前教師職業(yè)道德領(lǐng)域存在的主要問(wèn)題
第三節(jié)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
一、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的實(shí)施
二、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的
內(nèi)容
三、新《規(guī)范》的突出特點(diǎn)
四、新《規(guī)范》的核心內(nèi)容
第二章心理素質(zhì)第一節(jié)認(rèn)識(shí)教師的心理素質(zhì)
一、教師心理素質(zhì)的概念
二、教師心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其特征
三、教師常見(jiàn)的不良情緒
第二節(jié)提高心理素質(zhì)
一、教師心理素質(zhì)的影響
二、教師心理素質(zhì)的要求
第三節(jié)教師心理素質(zhì)實(shí)訓(xùn)
一、教育機(jī)智的運(yùn)用策略
二、增強(qiáng)自我調(diào)控能力
三、教學(xué)中的應(yīng)變技能
四、校園安全應(yīng)急處理
第三章儀表儀態(tài)第一節(jié)重視教師儀表儀態(tài)
一、儀表儀態(tài)的重要性
二、教師儀表儀態(tài)的作用
第二節(jié)教師儀表儀態(tài)標(biāo)準(zhǔn)
一、儀表要求
二、儀態(tài)要求
三、教師儀態(tài)禁忌
第四章言語(yǔ)表達(dá)第一節(jié)重視言語(yǔ)表達(dá)能力
一、言語(yǔ)表達(dá)技能
二、傾聽(tīng)技能第二節(jié)提升教師言語(yǔ)表達(dá)能力
一、提高表達(dá)能力
二、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
三、加強(qiáng)溝通
四、人際交往類(lèi)問(wèn)題答題原則
第三節(jié)言語(yǔ)表達(dá)能力實(shí)訓(xùn)
第五章思維品質(zhì)第一節(jié)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力
一、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的概念
二、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力測(cè)評(píng)要素
三、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類(lèi)問(wèn)題的答題策略
第二節(jié)綜合分析能力
一、綜合分析能力的概念
二、綜合分析類(lèi)問(wèn)題的答題策略
三、綜合分析類(lèi)試題舉例
第六章教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié)備課
一、備課概述
二、備課的種類(lèi)
三、備課的內(nèi)容
四、備課過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)
第二節(jié)教案
一、教案概述
二、教案的種類(lèi)
三、教案的內(nèi)容構(gòu)成
四、教案的編寫(xiě)要點(diǎn)
第三節(jié)說(shuō)課
一、說(shuō)課概述
二、說(shuō)課的基本內(nèi)容
三、說(shuō)課的原則及實(shí)施規(guī)范
四、說(shuō)課的技巧與藝術(shù)
五、說(shuō)課中容易出現(xiàn)的問(wèn)題和誤區(qū)
第七章教學(xué)實(shí)施第一節(jié)課堂導(dǎo)入技能
一、課堂導(dǎo)入的概念
二、課堂導(dǎo)入的特征
三、課堂導(dǎo)入的重要價(jià)值四、課堂導(dǎo)入的方法
五、課堂導(dǎo)入的原則與要求
第二節(jié)課堂講授技能
一、課堂講授的概念
二、課堂講授的優(yōu)勢(shì)與局限性
三、課堂講授的基本形式
四、課堂講授過(guò)程
五、課堂講授的基本要求
第三節(jié)課堂提問(wèn)技能
一、課堂提問(wèn)的概念
二、課堂提問(wèn)的作用
三、課堂提問(wèn)的形式
四、課堂提問(wèn)的構(gòu)成要素
五、課堂提問(wèn)應(yīng)注意的問(wèn)題
第四節(jié)教學(xué)語(yǔ)言技能
一、教學(xué)語(yǔ)言的概念
二、教學(xué)語(yǔ)言的特征
三、教學(xué)語(yǔ)言的構(gòu)成要素
四、教學(xué)中常用的口語(yǔ)表達(dá)方式
五、適應(yīng)不同對(duì)象的教學(xué)語(yǔ)言
第五節(jié)教學(xué)書(shū)寫(xiě)技能
一、教學(xué)書(shū)寫(xiě)技能的概念
二、教學(xué)書(shū)寫(xiě)的基本要求
三、粉筆字書(shū)寫(xiě)技能
四、鋼筆字書(shū)寫(xiě)技能
五、毛筆字書(shū)寫(xiě)技能
第六節(jié)教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)技能
一、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)概述
二、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型規(guī)律
三、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的注意事項(xiàng)
四、各種物象的基本畫(huà)法
第七節(jié)教學(xué)板書(shū)技能
一、教學(xué)板書(shū)概述
二、教學(xué)板書(shū)的類(lèi)型
三、教學(xué)板書(shū)的設(shè)計(jì)
四、板書(shū)的方法
第八節(jié)作業(yè)布置技能
一、作業(yè)布置的意義
二、作業(yè)布置的原則
三、作業(yè)布置的要求
第九節(jié)結(jié)課技能
一、結(jié)課技能的概念二、結(jié)課的功能
三、結(jié)課的基本要求
四、結(jié)課的方法
第八章教學(xué)評(píng)價(jià)第一節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)技能
一、教學(xué)評(píng)價(jià)的概念
二、教學(xué)評(píng)價(jià)的功能
三、教學(xué)評(píng)價(jià)的原則
四、教學(xué)評(píng)價(jià)的程序
五、教學(xué)評(píng)價(jià)的方法
第二節(jié)教學(xué)反思技能
一、教學(xué)反思的概念
二、教學(xué)反思的類(lèi)型
三、教學(xué)反思的內(nèi)容
第三部分科目教學(xué)能力提升