直擊新課程學科教學疑難 高中語文

1　教學對象：關注學情，因材施教
　1．1  知己知彼，相互溝通
　　一一如何快速全面掌握學情
　1．2  共同發(fā)展，鼓勵創(chuàng)新
　　一一如何建構促進學生個性發(fā)展的教學模式
　1．3  以生為本，因材施教
　　一一如何正確處理囚材施教的問題
2　教學目標：整體把握，有序落實
　2．1  全盤考慮，具體落實
　　一一如何從全面性和針對性方面把握教學目標
　2．2  細化目標，分層實施
　　一一如何理解教學目標的有序性與階段性
3　教學內(nèi)容：合理取舍，突出重點
　3．1  關注文體，循序漸進
　　一一如何合理有序地安排教學內(nèi)容
　3．2  有取有舍，突出重點
　　一一如何正確取舍文本講讀內(nèi)容
　3．3  關注學生，合乎學情
　　一一如何根據(jù)學情調整教學內(nèi)容
　3．4  把握情感，品味語言
　　一一如何處理散文的教學內(nèi)容
　3．5  文言并重，激發(fā)興趣
　　一一如何處理文言文的教學內(nèi)容
　3．6  明確內(nèi)涵，寫出情感
　　一一如何處理寫作課的教學內(nèi)容
4　教學過程：以人為本，雙向反饋
　4．1  學生為本，點撥引導
　　一一教師在課堂中的作用如何體現(xiàn)
　4．2  精．t2,預設，精彩生成
　　一一如何處理預設與生成的關系
　4．3  巧設提問，以問促教
　　一一如何進行有效提問
5　教學手段：博采眾家．揚長避短
　5．1  陳酒愈香，老姜彌辣
　　一一如何充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)勢
　5．2  新器添力，合理運用
　　一一如何在課堂教學中運用多媒體手段
　5．3  沒有最好，只有更好
　　一一如何選擇最佳教學手段
后  記