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內容簡介

　　物理高端備課是指以物理課程與教學理論為指導，采用“備課”的形式，結合初中物理教學中20個經(jīng)典教學案例，研究既符合物理學內在邏輯，又符合物理教學規(guī)律，同時符合學生學習規(guī)律并接受課堂教學實踐檢驗的教學設計，體現(xiàn)“從物理知識傳授到物理方法教育，再到物理思想形成”的核心理念。在此基礎上，構筑一線物理教師參與的教學研究交流平臺，從而達到物理教育理論與實踐真正結合，促進教師專業(yè)提升與學生認知發(fā)展向高水平跨越的物理教育研究活動。物理高端備課則要求備課者超越傳統(tǒng)的教材分析、教案撰寫以及教學設計的局限，不僅要明確“做什么”、“如何做”，還要基于深度的理論思考，在教學中論證“為什么要這樣做”，并在高端備課的過程中呈現(xiàn)這些思考。這種工作構筑了專業(yè)溝通與學術批判的橋梁，對促進學科教師專業(yè)發(fā)展以及我國學科教育研究水平的躍升可以發(fā)揮“蝴蝶效應”的功效。

作者簡介

　　邢紅軍，首都師范大學物理系教授，博士，物理教學論博士生導師?，F(xiàn)任中國教育學會物理教學專業(yè)委員會常務理事，教育部“國培計劃”高中物理首批專家?guī)烊脒x專家。1986 年以來，先后在《教育研究》《課程·教材·教法》等刊物上發(fā)表論文 200 余篇，出版著作 5 部。目前承擔課題為全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題：運用原始問題促進中學生思維品質的發(fā)展研究。1996 年被河南省教育委員會授予“河南省優(yōu)秀教學標兵”，1997 年被河南省社會主義勞動競賽委員會、河南省經(jīng)貿廳、河南省總工會、河南省勞動廳聯(lián)合授予“河南省教學標兵”，1997 年獲河南省優(yōu)質課教學特等獎。2013 年獲北京市基礎教育教學成果二等獎。

圖書目錄

序
第一章力學1
第一節(jié)密度1
第二節(jié)摩擦力6
第三節(jié)壓強10
第四節(jié)液體壓強14
第五節(jié)大氣壓強18
第六節(jié)阿基米德原理21
第七節(jié)功的原理25
第八節(jié)杠桿28
第九節(jié)滑輪31
第二章電學36
第一節(jié)電壓36
第二節(jié)變阻器40
第三節(jié)歐姆定律44
第四節(jié)電功—焦耳定律48
第三章熱學·光學·聲學53
第一節(jié)熔化和凝固53
第二節(jié)內能57
第三節(jié)比熱容 61
第四節(jié)平面鏡成像64
第五節(jié)光的折射69
第六節(jié)眼睛與眼鏡72
第七節(jié)聲音的特性77
第四章物理教學過程研究82
第一節(jié)論教學過程的自組織轉變理論82
第二節(jié)論教學主客體關系90
第三節(jié)從概念轉變到狀態(tài)轉變：物理教育理論的新探索98
第五章物理科學方法教育106
第一節(jié)科學方法中心論106
第二節(jié)從隱性到顯性：物理科學方法教育方式的重要變革116
第三節(jié)物理課程改革背景下的科學方法教育 121
第六章能力培養(yǎng)研究128
第一節(jié)“智力—技能—認知結構”能力理論128
第二節(jié)物理能力的基本理論研究137
第三節(jié)高考物理能力理論與命題導向 147
第七章物理問題教學研究156
第一節(jié)原始物理問題的教育價值及其對物理教育的啟示156
第二節(jié)原始物理問題的教育價值從習題到原始問題：科學教育方式的
重要變革165
第三節(jié)原始問題教學：物理教育改革的新視域171