中國(guó)幼兒教師專業(yè)發(fā)展手冊(cè)

序文   讓中國(guó)的學(xué)前教育更為理性地發(fā)展   擁抱朝陽(yáng)，愛(ài)在用心中演繹 制定說(shuō)明與使用建議   “中國(guó)(0—6歲)兒童成長(zhǎng)指標(biāo)體系”制定說(shuō)明   “中國(guó)(0—6歲)兒童成長(zhǎng)指標(biāo)體系”使用建議 兒童成長(zhǎng)階段性特征   嬰幼兒大腦與動(dòng)作發(fā)展及其影響   兒童語(yǔ)言發(fā)展階段特征   兒童認(rèn)知發(fā)展   情緒、個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展   了解兒童游戲   玩具與游戲材料   掌握兒童成長(zhǎng)關(guān)鍵期   社會(huì)文化對(duì)兒童成長(zhǎng)發(fā)展的影響 中國(guó)(0-6歲)兒童成長(zhǎng)指標(biāo)體系   ★健康領(lǐng)域     全身動(dòng)作與大動(dòng)作     精細(xì)動(dòng)作     人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)     安全意識(shí)與防護(hù)     心理健康     生活自理     食物與營(yíng)養(yǎng)     衛(wèi)生與健康行為   ★語(yǔ)言領(lǐng)域     語(yǔ)音聲調(diào)     詞匯、句子和語(yǔ)法     傾聽(tīng)和理解     說(shuō)與交流     早期閱讀   …… 國(guó)家政策文件 參考文獻(xiàn) 北京師范大學(xué)教育學(xué)部簡(jiǎn)介 芝蘭玉樹(shù)教育研究院簡(jiǎn)介 “多種媒體在學(xué)前教育中應(yīng)用研究”課題組簡(jiǎn)介 《中國(guó)(0—6歲)兒童成長(zhǎng)指標(biāo)體系》科研項(xiàng)目組簡(jiǎn)介 編后語(yǔ)