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農(nóng)學專業(yè)綜合改革與實踐:以華南農(nóng)業(yè)大學為例

農(nóng)學專業(yè)綜合改革與實踐:以華南農(nóng)業(yè)大學為例

定 價:¥38.00

作 者: 宋瑞鳳,劉向東 編
出版社: 華南理工大學出版社
叢編項:
標 簽: 農(nóng)業(yè)/林業(yè) 農(nóng)業(yè)工程

ISBN: 9787562341796 出版時間: 2014-05-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 273 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  農(nóng)學專業(yè)是華南農(nóng)業(yè)大學最早開設的專業(yè)之一,其前身可追溯到1909年,迄今已有100多年的歷史。我國著名的水稻育種專家、中國農(nóng)業(yè)科學院首任院長、原華南農(nóng)學院教授丁穎學部委員(院士)是本專業(yè)的主要創(chuàng)辦人。在這100多年的辦學過程中,經(jīng)過幾代人的努力,本專業(yè)的辦學條件不斷改善,師資隊伍結構合理,教學質(zhì)量不斷提高,并逐步形成了鮮明的熱帶、亞熱帶地區(qū)特色。本專業(yè)2008年被教育部批準為國家特色專業(yè),2011年被評為廣東省重點專業(yè),2012年成為廣東省高等學校專業(yè)綜合改革試點。迄今本專業(yè)共培養(yǎng)了包括4名院士和2名廣東省特聘教授(珠江學者)在內(nèi)的一萬多名農(nóng)業(yè)高級技術人才。此外,還為東南亞和非洲一些國家培養(yǎng)了一批批留學生,其中有些成為國家領導人,多數(shù)成為農(nóng)業(yè)技術骨干,為農(nóng)業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。

作者簡介

暫缺《農(nóng)學專業(yè)綜合改革與實踐:以華南農(nóng)業(yè)大學為例》作者簡介

圖書目錄

第一篇 基于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的農(nóng)學專業(yè)改革與實踐
我國高等院校農(nóng)學專業(yè)設置及改革情況
華南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院本科教學的發(fā)展概述
華南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學專業(yè)改革的目標及建設方案
華南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學專業(yè)改革與實踐——基于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的農(nóng)學專業(yè)改革與實踐
農(nóng)學專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的探討
農(nóng)學專業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)教育模式的研究與實踐
第二篇 基于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術的農(nóng)學專業(yè)實驗(踐)教學改革與實踐
基于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術的農(nóng)學專業(yè)實驗整合改革與實踐
華南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學專業(yè)實踐教學改革初探
華南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學本科人才培養(yǎng)與實踐教學之我見
華南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學專業(yè)本科畢業(yè)論文選題分析及對策
農(nóng)學類本科畢業(yè)論文指導模式的探索
科技項目對農(nóng)科大學生科研水平提升的導向性影響
農(nóng)學專業(yè)本科生實踐教學質(zhì)量年實踐
第三篇 基于創(chuàng)新型混合模式遺傳學教學改革與實踐
華南農(nóng)業(yè)大學遺傳學課程的發(fā)展及改革
基于創(chuàng)新型混合教學模式的遺傳學教改試驗
依托學科建設,不斷地改革與創(chuàng)新,打造一流精品課程——農(nóng)學類國家精品課程遺傳學建設與體會
信息技術與遺傳學課程整合的實踐和體會
遺傳學實驗教學改革試驗初探
本科遺傳學實驗課開設模式探討——遺傳學綜合性實驗
第四篇 其他課程改革
作物遺傳育種系列課程綜合性改革與實踐
作物栽培學教學現(xiàn)狀分析與對策
本科分子生物學教學的改革與實踐
作物育種學本科實驗教學創(chuàng)新探討
DUS測試技術在農(nóng)學類專業(yè)學生實踐教學中的應用
農(nóng)業(yè)標準化課程模塊化實踐教學改革對策
華南農(nóng)業(yè)大學提高植物育種學教學質(zhì)量的一些探索
廣州不同高校的大學生標準化意識教育的對比研究
高等農(nóng)業(yè)院校不同學科大學生標準化意識的調(diào)查研究
中美植物生產(chǎn)類專業(yè)課程體系比較研究
第五篇 學風建設與專業(yè)改革調(diào)研
關于農(nóng)學專業(yè)本科生學風建設的幾點思考——以華南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院為例
農(nóng)學專業(yè)學生的專業(yè)思想和就業(yè)意向調(diào)查
附錄
附錄一 華南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院本科教學差錯及事故處理規(guī)定
附錄二 華南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院教學經(jīng)費管理暫行辦法
附錄三 華南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院本科生導師制實施暫行辦法
附錄四 農(nóng)學專業(yè)2001年培養(yǎng)計劃
附錄五 農(nóng)學專業(yè)2007年培養(yǎng)方案
附錄六 農(nóng)學專業(yè)2009年人才培養(yǎng)方案
附錄七 農(nóng)學專業(yè)2012年教學進程表
附錄八 農(nóng)學丁穎創(chuàng)新班教學進程表
附錄九 調(diào)研報告

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