情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)課程在活動(dòng)區(qū)中的應(yīng)用（小班全彩）

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	李國良著
出版社：	電子工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師用書幼兒園/學(xué)前教育中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787121231001	出版時(shí)間：	2014-05-01	包裝：
開本：		頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　情境數(shù)學(xué)教學(xué)課程是幼兒園普遍使用的幼兒教材。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園的特色，作者將情景數(shù)學(xué)課程的科學(xué)概念滲透在幼兒的游戲中，通過幼兒與材料的互動(dòng)，直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)，讓幼兒不斷理解數(shù)學(xué)概念，有效的幫助幼兒在玩中理解、玩中學(xué)習(xí)、玩中發(fā)展。這套書分為小、中、大三個(gè)年齡班，每個(gè)年齡班首先跟大家介紹幼兒在數(shù)、量、形、時(shí)、空、集合、其他等方面的總目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上分解出上、下學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)制作投放玩具及互動(dòng)墻等。

作者簡(jiǎn)介

　　李國良，1962年5月出生，現(xiàn)任北京市朝陽區(qū)松榆里幼兒園園長(zhǎng)，從事幼教工作32年有余。曾獲“首都中小學(xué)校園文化建設(shè)創(chuàng)新園長(zhǎng)”、“中國發(fā)明協(xié)會(huì)創(chuàng)造教育科研先進(jìn)個(gè)人”、“朝陽區(qū)教育系統(tǒng)勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡雀骷?jí)嘉獎(jiǎng)32余次

圖書目錄

第一部分情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn)及教育方式 1
第一節(jié) 情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)特點(diǎn) 1
第二節(jié) 幼兒行為表現(xiàn) 1
第三節(jié) 情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)的教育目標(biāo) 1
一、情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)教育總目標(biāo) 1
二、情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)上學(xué)期教育目標(biāo) 2
三、情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)下學(xué)期教育目標(biāo) 3
第二部分上學(xué)期情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)的實(shí)施與指導(dǎo) 5
第一節(jié) 數(shù)的認(rèn)知 5
一、教育目標(biāo) 5
二、情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)下的活動(dòng)區(qū)材料 5
三、材料解析 5
四、互動(dòng)墻飾解析 7
第二節(jié) 量的認(rèn)知 8
一、教育目標(biāo) 8 第一部分情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn)及教育方式 1 第一節(jié) 情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)特點(diǎn) 1 第二節(jié) 幼兒行為表現(xiàn) 1 第三節(jié) 情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)的教育目標(biāo) 1 一、情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)教育總目標(biāo) 1 二、情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)上學(xué)期教育目標(biāo) 2 三、情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)下學(xué)期教育目標(biāo) 3 第二部分上學(xué)期情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)的實(shí)施與指導(dǎo) 5 第一節(jié) 數(shù)的認(rèn)知 5 一、教育目標(biāo) 5 二、情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)下的活動(dòng)區(qū)材料 5 三、材料解析 5 四、互動(dòng)墻飾解析 7 第二節(jié) 量的認(rèn)知 8 一、教育目標(biāo) 8 二、情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)下的活動(dòng)區(qū)材料 8 三、材料解析 8 四、互動(dòng)墻飾解析 10 第三節(jié) 幾何圖形的認(rèn)知 11 一、教育目標(biāo) 11 二、情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)下的活動(dòng)區(qū)材料 11 三、材料解析 11 四、互動(dòng)墻飾解析 13 第四節(jié) 時(shí)間的認(rèn)知 13 一、教育目標(biāo) 13 二、情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)下的活動(dòng)區(qū)材料 13 三、互動(dòng)墻飾解析 13 第五節(jié) 集合 14 一、教育目標(biāo) 14 二、情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)下的活動(dòng)區(qū)材料 14 三、材料解析 14 四、互動(dòng)墻飾解析 16 第六節(jié) 其他 16 一、教育目標(biāo) 16 二、情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)下的活動(dòng)區(qū)材料 16 三、材料解析 16 四、互動(dòng)墻飾解析 17 第三部分下學(xué)期情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)的實(shí)施與指導(dǎo) 18 第一節(jié) 數(shù)的認(rèn)知 18 一、教育目標(biāo) 18 二、情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)下的活動(dòng)區(qū)材料 18 三、材料解析 18 四、互動(dòng)墻飾解析 21 第二節(jié) 量的認(rèn)知 22 一、教育目標(biāo) 22 二、情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)下的活動(dòng)區(qū)材料 22 三、材料解析 23 四、互動(dòng)墻飾解析 26 第三節(jié) 幾何圖形的認(rèn)知 26 一、教育目標(biāo) 26 二、情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)下的活動(dòng)區(qū)材料 26 三、材料解析 27 四、互動(dòng)墻飾解析 27 第四節(jié) 時(shí)間的認(rèn)知 28 一、教育目標(biāo) 28 二、情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)下的活動(dòng)區(qū)材料 28 三、材料解析 28 四、互動(dòng)墻飾解析 28 第五節(jié) 空間的認(rèn)知 29 一、教育目標(biāo) 29 二、情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)下的活動(dòng)區(qū)材料 29 三、材料解析 29 四、互動(dòng)墻飾解析 30 第六節(jié) 集合 31 一、教育目標(biāo) 31 二、情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)下的活動(dòng)區(qū)材料 31 三、材料解析 31 四、互動(dòng)墻飾解析 32 第七節(jié) 其他 32 一、教育目標(biāo) 32 二、情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)下的活動(dòng)區(qū)材料 33 三、材料解析 33 四、互動(dòng)墻飾解析 33