教出我自己

　　《教出我自己》中的內(nèi)容是陳向紅20年語文教學(xué)實(shí)踐和思考的結(jié)晶，有閱讀教學(xué)的精彩案例，有寫作教學(xué)的精心設(shè)計(jì)，有對學(xué)科教學(xué)深入思考。具體地，作者從四個(gè)方面來展示：品出我自己、上出我自己、研出我自己、寫出我自己，展現(xiàn)了一個(gè)浙江省教壇新秀的風(fēng)貌。

　　陳向紅，女，1977年8月出生，金華磐安人，初中語文教師，曾獲省教壇新秀、縣專業(yè)技術(shù)拔尖人才、縣十大杰出青年、縣優(yōu)秀班主任、縣先進(jìn)工作者等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號，為金華市名師培養(yǎng)對象，省中青語會(huì)成員，金華市語文青年小組組員，是浙江省特級教師協(xié)會(huì)副會(huì)長、金華市特級教師會(huì)長朱昌元老師的徒弟，目前擔(dān)任金華市外國語學(xué)校校長助理。 從教以來，一直堅(jiān)持初中語文一線教學(xué)工作，對初中語文教學(xué)有一定研究，形成了“簡約、自助、人本”的鮮明教學(xué)特色，致力追求“三有”的教學(xué)理想，即有用（教學(xué)的內(nèi)容必須是有益于學(xué)生未來學(xué)習(xí)的核心知識和方法）、有效（用簡明的教學(xué)過程、精當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、豐富的生成盡可能達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)效果）、有意（教學(xué)能夠促進(jìn)孩子本質(zhì)意義學(xué)習(xí)的發(fā)生，生命的生長），教育教學(xué)成效突出，曾破格晉升中學(xué)高級教師職稱。曾主持研究多個(gè)省市級課題，先后在《中學(xué)語文教學(xué)通訊》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等有影響力的刊物上發(fā)表論文10余篇，主編、參編教輔9部，課題研究、論文及課堂教學(xué)比賽等市級及以上獲獎(jiǎng)40多項(xiàng)。應(yīng)邀在全國各地、大市以上執(zhí)教公開課、開設(shè)講座20余次。