在普通課堂教出尖子生的20個(gè)方法：分層教學(xué)

序　言
第一章　學(xué)生分層：了解尖子生
識(shí)別尖子生
你班上的尖子生
影響尖子生的幾個(gè)因素 / 評(píng)估尖子生的實(shí)用方法
教學(xué)小貼士
方法 1：注意觀察
方法 2：要事第一
方法 3：挖掘天賦
方法 4：投入關(guān)注

第二章　盡可能利用你的資源
教室中激勵(lì)尖子生的環(huán)境因素
你可以為尖子生提供什么支持
教學(xué)小貼士 序　言
第一章　學(xué)生分層：了解尖子生
識(shí)別尖子生
你班上的尖子生
影響尖子生的幾個(gè)因素 / 評(píng)估尖子生的實(shí)用方法
教學(xué)小貼士
方法 1：注意觀察
方法 2：要事第一
方法 3：挖掘天賦
方法 4：投入關(guān)注

第二章　盡可能利用你的資源
教室中激勵(lì)尖子生的環(huán)境因素
你可以為尖子生提供什么支持
教學(xué)小貼士
方法 5：使被忽視的學(xué)生得到重視
方法 6：知道你何時(shí)需要幫助

第三章　目標(biāo)分層：為尖子生制定合理的目標(biāo)
吸引尖子生參與的十條建議
1. 給出一定的選擇空間 / 2. 鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)立目標(biāo) / 3. 決定優(yōu)先掌握的知識(shí) / 4. 適應(yīng)學(xué)習(xí)速度 / 5. 引入創(chuàng)造性教學(xué)模式 / 6. 迎合興趣 / 7. 促進(jìn)同學(xué)之間的良好關(guān)系 / 8. 結(jié)合科技 / 9. 獨(dú)立研究 / 10. 鼓勵(lì)自我評(píng)估
多層選擇，多層目標(biāo)
教學(xué)小貼士
方法 7：找到吸引人的資料來(lái)源
方法 8：把重心放在基本的且重要的內(nèi)容上
方法 9：運(yùn)用開(kāi)放式的提問(wèn)

第四章　滿足尖子生的需求：初始階段的策略
如何對(duì)課堂做出調(diào)整
對(duì)正在進(jìn)行的工作進(jìn)行調(diào)整 / 在學(xué)習(xí)速度和難度方面的選擇 / 在學(xué)習(xí)深度和廣度方面的選擇 / 結(jié)合藝術(shù)展開(kāi)的創(chuàng)造性思維 / 分組 / 獨(dú)立鉆研的選擇 / 學(xué)習(xí)情況調(diào)查表
教學(xué)小貼士
方法 10：把重心放在你可以提供的選擇上
方法 11：尖子生對(duì)有創(chuàng)意的選擇感興趣

第五章　滿足尖子生的需求：拓展階段的策略
六大策略
1. 精簡(jiǎn) / 2. 分層教學(xué) / 3. 學(xué)習(xí)角 / 4. 創(chuàng)造力與藝術(shù)結(jié)合 / 5. 分組教學(xué) / 6. 獨(dú)立學(xué)習(xí)
教學(xué)小貼士
方法 12：制定遠(yuǎn)大的目標(biāo)，盡量一小步一小步地前進(jìn)
方法 13：要開(kāi)展較大的項(xiàng)目一定是你十分了解的話題
方法 14：適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣

第六章　如何教好偏愛(ài)語(yǔ)言藝術(shù)和社會(huì)研究學(xué)科的尖子生
案例
文學(xué)小組 / 詞匯探索 / 自由體詩(shī)詞 / 播客 / 研究第一手資料和第二手資料 / 某個(gè)人的一生 / 使用網(wǎng)上的第一手資料 / 將第一手資料組成一個(gè)資料庫(kù)
教學(xué)小貼士
方法 15：用批判性思維處理大眾都喜愛(ài)的信息資源
方法 16：使傳記成為課堂學(xué)習(xí)的一部分
方法 17：為詩(shī)詞和歌曲找到新用途

第七章　如何教好偏愛(ài)科學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科的尖子生
案例
在科學(xué)學(xué)科中，針對(duì)問(wèn)題導(dǎo)向型的學(xué)習(xí) / 雨林 / 太陽(yáng)能 / 幾何和藝術(shù) / 制作棋盤(pán) / 日常的數(shù)學(xué)游戲 / 日歷挑戰(zhàn) / 指紋分析
教學(xué)小貼士
方法 18：允許加快學(xué)習(xí)速度
方法 19：引入創(chuàng)造性研究和表達(dá)
方法 20：把注意力放在神秘難解的事上

第八章　老師如何自我激勵(lì)，在課堂上大獲成功
給自己保留思考的空間
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