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內(nèi)容簡介

　　近年來兒童心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)取得了引入注目的進展，需要有一本既充分反映現(xiàn)代兒童發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，又密切聯(lián)系兒童發(fā)展心理學(xué)教學(xué)實踐的書籍?！秲和睦韺W(xué)》正是基于這樣的思考，并經(jīng)多年來的教學(xué)實踐而寫就的。本書主要涵蓋兒童心理發(fā)展的對象與任務(wù)、兒童心理發(fā)展的研究方法與設(shè)計、心理發(fā)展的基本理論、影響心理發(fā)展的遺傳與環(huán)境因素，以及兒童在認(rèn)知、智力、語言、情緒、人格、道德等各個領(lǐng)域的發(fā)展特點、趨勢及影響因素等，全書計九章。在編寫時，我們著重突出了以下的特色：一是在內(nèi)容的編排上，按照不同領(lǐng)域的發(fā)展來劃分章節(jié)，這與大多數(shù)學(xué)術(shù)著作按年齡分章節(jié)有所區(qū)別。在按年齡還是按領(lǐng)域來編排本書內(nèi)容的取舍上，我們認(rèn)為按領(lǐng)域編排的優(yōu)勢在于能更好地幫助讀者充分認(rèn)識并思考不同領(lǐng)域心理發(fā)展的連續(xù)性。二是在對傳統(tǒng)發(fā)展心理學(xué)知識體系重新梳理后，充實了大量前沿成果與新近進展（包括理論與實驗）介紹，如微觀發(fā)生設(shè)計、生態(tài)系統(tǒng)理論、畢生發(fā)展觀、行為遺傳學(xué)對遺傳與環(huán)境的看法、認(rèn)知發(fā)展的領(lǐng)域一般性觀點與領(lǐng)域特殊性觀點、心理理論的研究、智力的PASS模型等方面的內(nèi)容。我們認(rèn)為，學(xué)術(shù)著作應(yīng)“常編常新”，不斷反映學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的新發(fā)展。三是在體例上由內(nèi)容提要、學(xué)習(xí)目標(biāo)、關(guān)鍵術(shù)語、正文、專欄、思考與實踐等部分構(gòu)成，既強調(diào)系統(tǒng)知識、突出重點問題，又關(guān)注研究者發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的邏輯過程，使讀者在學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)知識的同時，受到一些方法論及具體研究方法的熏陶。此外，這樣的體例也有助于引發(fā)讀者的閱讀興趣。四是與心理學(xué)研究的生態(tài)化趨向相一致，特別是考慮到兒童心理學(xué)的學(xué)科特點，本書強調(diào)理論與實際的結(jié)合，如“專欄”內(nèi)引用的材料有不少反映的是現(xiàn)實中發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的實際問題，“問題與思考”則進一步引導(dǎo)學(xué)生對本書各章所學(xué)知識及相關(guān)問題作深入的思考，或?qū)嵺`中的問題與課本知識進行系統(tǒng)的整合。這在一定程度上有助于改變過去輕視應(yīng)用研究的傾向。

作者簡介

暫缺《兒童心理學(xué)》作者簡介

圖書目錄

第一章　緒論
第一節(jié) 兒童心理學(xué)的研究對象與任務(wù)
第二節(jié) 兒童心理學(xué)的形成
第三節(jié) 兒童心理發(fā)展的主要特點
第四節(jié) 兒童心理學(xué)的基本研究方法
第五節(jié) 兒童心理學(xué)的常用研究設(shè)計
第六節(jié) 兒童心理研究中的倫理道德
第二章　兒童心理學(xué)的基本理論
第一節(jié)　成熟勢力說
第二節(jié) 行為主義觀
第三節(jié) 社會學(xué)習(xí)論
第四節(jié) 精神分析論
第五節(jié) 相互作用論
第六節(jié) 社會文化理論
第七節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)理論第一章　緒論第一節(jié) 兒童心理學(xué)的研究對象與任務(wù) 第二節(jié) 兒童心理學(xué)的形成第三節(jié) 兒童心理發(fā)展的主要特點第四節(jié) 兒童心理學(xué)的基本研究方法第五節(jié) 兒童心理學(xué)的常用研究設(shè)計第六節(jié) 兒童心理研究中的倫理道德第二章　兒童心理學(xué)的基本理論第一節(jié)　成熟勢力說第二節(jié) 行為主義觀第三節(jié) 社會學(xué)習(xí)論第四節(jié) 精神分析論第五節(jié) 相互作用論第六節(jié) 社會文化理論第七節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)理論第八節(jié) 畢生發(fā)展觀第三章　心理發(fā)展的遺傳與環(huán)境因素第一節(jié) 遺傳對心理發(fā)展的影響第二節(jié) 環(huán)境對心理發(fā)展的影響第三節(jié) 遺傳與環(huán)境的辯證關(guān)系第四章　認(rèn)知發(fā)展第一節(jié) 早期感知能力的發(fā)展第二節(jié) 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論第三節(jié) 認(rèn)知發(fā)展的信息加工觀第四節(jié) 領(lǐng)域特殊性研究：心理理論的發(fā)展第五章　智力發(fā)展第一節(jié) 智力與智力理論第二節(jié) 智力的發(fā)展第三節(jié) 智力發(fā)展評定第六章　語言發(fā)展第一節(jié) 前言語發(fā)展第二節(jié) 語言的發(fā)展第三節(jié) 語言獲得理論第七章　情緒發(fā)展第一節(jié) 兒童情緒及其評定第二節(jié) 情緒表達的發(fā)展第三節(jié) 情緒理解的發(fā)展第四節(jié) 情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展第八章　人格發(fā)展第一節(jié) 生物學(xué)因素與人格形成第二節(jié) 家庭因素與人格發(fā)展第三節(jié) 同伴與人格發(fā)展第四節(jié) 自我的發(fā)展第九章　道德發(fā)展第一節(jié) 道德發(fā)展的理論第二節(jié) 親社會行為及其發(fā)展第三節(jié) 攻擊行為及其發(fā)展參考文獻