第一章 信息技術(shù)與教育技術(shù)學
第一節(jié) 信息技術(shù)與教育信息化
第二節(jié) 教育技術(shù)學的學科發(fā)展
第三節(jié) 教育技術(shù)學的學習理論基礎(chǔ)
拓展閱讀我國的教育技術(shù)發(fā)展歷史
實驗項目教育技術(shù)相關(guān)網(wǎng)站探究
第二章 信息技術(shù)與課程整合的理論
第一節(jié) 信息技術(shù)與課程整合的目標與策略
第二節(jié) 信息技術(shù)與課程整合的核心——信息化教學
第三節(jié) 信息化教育中的師生信息素養(yǎng)
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索
拓展閱讀中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）
實驗項目網(wǎng)絡(luò)教學資源的檢索與利用
第三章 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)學習方式變革
第一節(jié) 新技術(shù)在教育中的應(yīng)用
第二節(jié) Web2．0社會性軟件的教育應(yīng)用
第三節(jié) 博客的教育應(yīng)用
第四節(jié) Wiki的教育應(yīng)用
拓展閱讀十大新技術(shù)教育大變樣
實驗項目社會性網(wǎng)絡(luò)軟件的教學運用
第四章 思維導圖與學習
第一節(jié) 思維導圖的概述
第二節(jié) 思維導圖的繪制方法
第三節(jié) 思維導圖與高效學習
第四節(jié) 思維導圖與協(xié)作學習
拓展閱讀思維導圖校際協(xié)作學習
實驗項目思維導圖實驗
第五章 信息時代的教學設(shè)計
第一節(jié) 教學系統(tǒng)設(shè)計概述
第二節(jié) 信息化教學設(shè)計
第三節(jié) 基于建構(gòu)主義的教學設(shè)計
第四節(jié) 信息化教學設(shè)計典型案例
拓展閱讀WebQuest網(wǎng)站案例設(shè)計
實驗項目信息化教案設(shè)計與網(wǎng)站制作
第六章 多媒體教學軟件的設(shè)計與制作
第一節(jié) 多媒體教學軟件的概述
第二節(jié) 多媒體教學軟件的制作
第三節(jié) PPT課件的高效制作
第四節(jié) PPT課件制作常見問題分析
第五節(jié) 電子書的設(shè)計與制作
拓展閱讀全球遠程協(xié)作學習與GSN案例
實驗項目多媒體教學課件的設(shè)計與制作
第七章 微課的設(shè)計與錄制
第一節(jié) 微課的概述
第二節(jié) 微課的設(shè)計與制作
第三節(jié) 微課的錄制與編輯技術(shù)
第四節(jié) 微課作品案例
拓展閱讀視頻格式轉(zhuǎn)換軟件
實驗項目微課的設(shè)計與制作
第八章 網(wǎng)絡(luò)課程資源的設(shè)計與開發(fā)
第一節(jié) 專題學習網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與開發(fā)
第三節(jié) 大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程（MOOC）
拓展閱讀慕課給教育帶來的影響與啟示
實驗項目專題學習網(wǎng)站的設(shè)計與制作
參考文獻
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