美國培訓與發(fā)展協(xié)會領導力開發(fā)手冊（修訂本）

目錄
第1 章 領導力的概念 1
辛西婭D麥考利（Cynthia D McCauley）
領導力概念中的常見要素 2
領導力概念中的幾個誤區(qū) 5
領導力概念的新內(nèi)容 7
本章小結 8
參考文獻 8
作者簡介 10
第1篇 領導能力 11
第2 章 卓越領導者的 5 種習慣行為 14
詹姆斯庫澤斯（James MKouzes）
巴里波斯納（Barry ZPosner）
從退休高管到充滿激情的領導者 15
領導機會處不在 19
卓越領導者的 5 種習慣行為 22
領導是一種人際關系 29
領導者的 10 個使命 30
參考文獻 31
作者簡介 31
第3 章 領導團隊建設 33
帕特里克蘭西奧尼（Patrick MLencioni）
建立“基于弱點的信任” 36
刺激健康的沖突 37
做出堅定的承諾 37
保證問責 38
聚焦于團隊的結果 39
參考文獻 39
作者簡介 39
第4 章 戰(zhàn)略規(guī)劃：領導者的必備能力 41
倫納德古德斯坦（Leonard DGoodstein）
戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性 42
價值觀澄清和戰(zhàn)略規(guī)劃 43
戰(zhàn)略規(guī)劃的過程 43
應用型戰(zhàn)略規(guī)劃模型 44
環(huán)境監(jiān)測和應用考慮 44
領導者的戰(zhàn)略規(guī)劃能力 48
參考文獻 49
作者簡介 50
第5 章 未來領導者的 5 項關鍵溝通技巧 51
戴安娜布赫（Dianna Booher）
跟蹤溝通技術 51
傾聽所有相關人員的想法，而不是只聽“最大的”聲音 53
專注并形成簡潔清晰易懂的信息 55
讓普通員工也能理解公司愿景 59
為有質(zhì)疑的員工、消費者和股東設計一個有說服力的案例 64
本章小結 66
參考文獻 67
作者簡介 67
第6 章 領導者的影響力策略 68
加里尤克爾（Gary Yukl）
影響力結果 69
影響力策略 69
影響力策略結果的決定因素 74
提高影響力技巧和有效性 77
本章小結 79
參考文獻 80
作者簡介 80
第7 章 領導變革：與約翰科特的對話 82
采訪者：伊萊恩碧柯（Elaine Biech）
作者簡介 93
第8 章 人才管理 94
凱文奧克斯（Kevin Oakes）霍莉湯普森（Holly Tompson）
羅莉萊金斯（Lorrie Lykins）
人才管理的定義 95
整合的重要性 97
繼任計劃 99
誰對人才管理負責 101
領導支持的重要性 104
評估是關鍵 105
萬能的技術 108
本章小結 109
參考文獻 110
作者簡介 111
第9 章 達成目標：把領導力轉化為結果 112
戴維尤里奇（Dave Ulrich）
諾姆斯莫爾伍德（Norm Smallwood）
結果導向型領導力 113
投資者結果：領導者如何創(chuàng)造更大的附加值 115
組織結果：組織能力的資本化 116
顧客結果：領導力品牌 117
員工結果：人才管理和人才儲備 120
領導力密碼：回到起點 120
未來的工作 123
本章小結 124
參考文獻 124
作者簡介 124
第 10 章 雇用和留住優(yōu)秀人才 126
貝弗利凱（Beverly Kaye）
沙龍喬丹-埃文斯（Sharon Jordan-Evans）
經(jīng)濟過熱了嗎 127
對領導者的抵制怠工 128
應該從哪里開始 129
如果你法給予優(yōu)秀員工他們想要的東西，怎么辦 129
雇用和留住員工：就像從 ABC 數(shù)到 Z 一樣簡單 130
本章小結 137
參考文獻 137
作者簡介 138
第2篇 領導力開發(fā) 139
第 11 章 領導力開發(fā)策略 142
塔西白哈姆（Tacy MByham）
威廉白哈姆（William CByham）
策略實踐 1：幫助領導者了解并接受 360 度測評
（或評價中心測評）所反映出來的個人優(yōu)勢和劣勢 144
策略實踐 2：確保領導力開發(fā)目標對當前工作績效產(chǎn)生影響 147
策略實踐 3：幫助領導者選擇最有效、最具影響力的領導力
開發(fā)方案 149
策略實踐 4：要求領導者與主管領導者討論后完成領導力開發(fā)
計劃表 152
策略實踐 5：堅持由領導者自己制定可衡量的領導力開發(fā)目標
和評估開發(fā)進度 153
本章小結 154
參考文獻 155
作者簡介 156
第 12 章 識別實際工作中的領導能力 157
馬克大衛(wèi)瓊斯（Mark David Jones）
領導能力簡介 157
實際工作成果 159
在其位，謀其事 161
獲取全面應用領導能力的步驟 163
本章小結 169
參考文獻 169
作者簡介 170
第 13 章 360 度測評的失敗案例：反饋為何失敗 171
克雷格夏皮羅（Craig Chappelow）
失敗案例 1：缺乏明確的目標 173
失敗案例 2：誤用流程 174
失敗案例 3：項目龐大 175
失敗案例 4：高層支持不足 177
失敗案例 5：組織準備不充分 178
失敗案例 6：自立門戶 179
失敗案例 7：缺少溝通 180
失敗案例 8：混淆評估與發(fā)展 181
本章小結 181
作者簡介 183
第 14 章 讓領導者擔任導師和教師 184
愛德華貝托夫（Edward Betof）
領導者擔任導師的六大優(yōu)點 186
激勵領導者和同事的學習和發(fā)展 186
提升導師的思考水平和技能 189
從《奧德賽》到群體指導：不同類型的領導力開發(fā) 指導方法 191
參考文獻 193
作者簡介 193
第 15 章 在崗學習 194
埃倫凡威爾瑟（Ellen Van Velsor）
人們從工作經(jīng)歷中能學到什么 195
人們?nèi)绾螐墓ぷ鹘?jīng)歷中學習 201
阻礙在崗學習的因素 205
如何提升在崗學習的效果 206
參考文獻 208
作者簡介 209
第 16 章 通過教練提升領導力 210
馬歇爾戈德史密斯（Marshall Goldsmith）
了解行為教練在何時法發(fā)揮作用 211
鼓勵領導力的發(fā)展 212
改變行為的教練步驟 213
每個人真的都改變了嗎 215
參考文獻 218
作者簡介 218
第3篇 成功領導者的特質(zhì) 221
第 17 章 從優(yōu)秀到卓越：領導風范 224
吉姆柯林斯（Jim Collins）
什么阻擋了變革 226
變革發(fā)生的條件 227
訓練有素的人：先人后事 229
訓練有素的思想：狐貍還是刺猬 230
訓練有素的行動：列出不該做的事情 231
從現(xiàn)在開始 232
作者簡介 235
第 18 章 解開鼓舞型領導力之謎236
杰克曾格（Jack Zenger） 喬福克曼（Joe Folkman）
斯科特艾丁格（Scott Edinger）
誤解阻礙進步 237
領導力之謎 237
關于領導魅力的不同觀點 238
為什么正確理解領導魅力至關重要 239
解構鼓舞型領導 240
鼓舞型領導者怎樣做到與眾不同 241
領導者是否可以學習如何建立情感聯(lián)系 243
為什么我們認為有些人善于鼓舞人心 243
本章小結 245
作者簡介 246
第 19 章 真誠領導 247
比爾喬治（Bill George）
做真正的自己 248
樹立自己獨特的領導風格 249
覺察自己的弱點 250
領導力的誘惑 250
真誠領導者的維度 252
參考文獻 258
作者簡介 258
第 20 章 組織動蕩時期的領導 259
普里西拉納爾遜（Priscilla Nelson） 艾德科恩（Ed Cohen）
我們永遠不可能恢復常態(tài) 262
想方設法互相關懷 263
反應―暫停―行動 263
即便你覺得沒什么好說的，也要經(jīng)常溝通 264
現(xiàn)在不是玩捉迷藏的時候 265
保持正直，維護道德標準 266
領導者也是人 267
花時間與孩子們在一起 268
關注自己的情感和身心健康 268
評估和重建信任 269
本章小結 270
參考文獻 270
作者簡介 271
第 21 章 21 世紀的領導倫理與誠信 272
肯布蘭佳（Ken Blanchard）
什么是公仆型領導者 272
戰(zhàn)略型領導 273
運營型領導 273
正確的價值觀是關鍵 274
道德自省 274
發(fā)揮道德力量的 5 個原則 276
服務他人利于踐行道德 278
參考文獻 279
作者簡介 279
第 22 章 塑造未來領導者的特質(zhì)280
凱莉維爾葉（Karie Willyerd） 珍妮梅斯特（Jeanne Meister）
勞動力人口統(tǒng)計變化――年齡、性別、種族 281
全球市場和獲得全球人才的機會 282
社交網(wǎng)絡技術和移動訪問進入信息爆炸的世界 283
未來一代希望領導者如何做 285
必備的領導能力 286
尊重歷史，展望未來 289
參考文獻 289
作者簡介 291
第 23 章 成功的領導者如何避免轉型失敗 292
威廉姆A金特瑞（William A Gentry）
不稱職的經(jīng)理：真的有那么多嗎 293
相關研究的簡要回顧 294
轉型失敗領導者的 5 個問題 296
避免轉型失敗 297
轉型失敗后如何實現(xiàn)回歸 300
本章小結 300
參考文獻 300
作者簡介 304
第4篇 當代領導力面臨的挑戰(zhàn) 305
第 24 章 領導未來的員工 308
弗朗西斯赫塞爾本（Frances Hesselbein）
未來組織的關鍵特征 310
領導未來員工的 9 項關鍵舉措 312
向未來勞動者學習 315
建立關系 315
最后的思考 316
參考文獻 318
作者簡介 318
第 25 章 全球智慧型領導者 320
史蒂芬H萊恩史密斯（Stephen H Rhinesmith）
全面的領導 322
全球復雜性、多元化和不確定性 323
全球智慧型領導 324
用頭腦管理全球復雜性 325
用內(nèi)心管理全球多元化 327
用勇氣管理全球不確定性 330
本章小結 333
參考文獻 333
作者簡介 333
第 26 章 女性領導者 335
瑪麗安魯?shù)侣∕arian N Ruderman）
女性領導者發(fā)展的環(huán)境 336
影響女性領導者發(fā)展的 5 項要素 336
領導力開發(fā)的主要驅(qū)動因素 339
組織應該做些什么 345
參考文獻 346
作者簡介 347
第 27 章 領導跨代員工 348
喬安妮G蘇加蓋斯（Joanne G Sujansky）
混亂的團隊 348
跨越代溝 350
領導者的多樣才能 351
職場中的跨代員工 351
跨代員工的學習、發(fā)展與教練 352
跨代員工的溝通 354
管理跨代沖突 355
建立跨代的多元化團隊 356
為領導力轉型做好準備 357
本章小結 358
參考文獻 359
作者簡介 359
第 28 章 領導多元化團隊 360
凱巖田（Kay Lwata）胡安洛佩斯（Juan T Lopez）
朱莉奧瑪拉（Julie O’Mara）
多元化領導者具有多元化和包容性的心態(tài) 365
領導者以有計劃的、戰(zhàn)略性的行動方案領導團隊、組織或社區(qū) 369
5 項 P-O-W-E-R 能力都卓越的領導者 370
多元化領導者讓自己和他人對達成共同的愿景負起責任 371
本章小結 372
參考文獻 373
作者簡介 373
第5篇 領導力延伸討論 375 第 29 章 為什么領導力開發(fā)應該進入學校 378
林登瑞金（Lyndon Rego）
斯特德曼D哈里森三世（Steadman D Harrison Ⅲ）
大衛(wèi)G奧特曼（David G Altman）
文獻概覽 379
提早開發(fā)領導技能 382
案例：創(chuàng)新領導力中心的全面角色 386
行動呼吁 388
參考文獻 389
作者簡介 390
第 30 章 培養(yǎng)未來的領導者 391
勞倫娜科倫坡（Lawrena Colombo）
約翰維德里斯（John Verderese）
2020 年可能出現(xiàn)的 3 種世界 392
領導力開發(fā)的方式 393
把全球體驗融入基于信任的關系 394
成功的秘訣 397
作者簡介 397
第 31 章 從軍隊的角度看企業(yè)領導力 399
約翰洛卡德（John Lockard）
領導力基礎 399
卓越領導力的本質(zhì) 401
本章小結 404
作者簡介 405
第 32 章 公共部門中的領導力 406
威爾布朗（Will Brown）
了解美國聯(lián)邦政府工作人員 407
發(fā)揮領導者的潛力 408
充分準備，事前溝通，讓會議更加高效 409
電梯策略 410
向上管理：讓高層領導者更輕松地做決策 410
本章小結 411
參考文獻 412
作者簡介 412
第 33 章 中國“生意”：對領導者挑戰(zhàn)的重新詮釋 413
朱成（Cheng Zhu）
挑戰(zhàn)和嚴峻的考驗可以激發(fā)領導力開發(fā) 414
不斷變化的挑戰(zhàn) 414
文化定式和習慣行為的負面因素 416
公司面臨的其他困境 419
把“悟”作為一種更新觀念的學習方法 419
重構沖突和重釋中國文化信仰 420
不同類型的文化、哲學和意識形態(tài)對中國首席執(zhí)行官思想
觀念的影響 423
本章小結 426
參考文獻 426
作者簡介 427
附錄 A 網(wǎng)站工具匯總 428