中美綜合性大學舞蹈教育理念比較

序
把握舞蹈藝術(shù)本質(zhì)探索舞蹈教育規(guī)律研究
導(dǎo)論

第一章 中美綜合性大學舞蹈教育觀
第一節(jié) 中國綜合性大學舞蹈教育的發(fā)展變遷
一 古代樂舞思想與近代美育觀念的滲透
二 職業(yè)舞蹈教育與素質(zhì)教育的助力
第二節(jié) 美國綜合性大學舞蹈教育的發(fā)展變遷
第三節(jié) 中美綜合性大學舞蹈教育的兩個走向
一 寬廣的知識體系——橫向發(fā)展的美國高等舞蹈教育
二 精英式的技術(shù)知識體系——縱向發(fā)展的中國高等舞蹈教育

第二章 中美綜合性大學舞蹈教育人才培養(yǎng)方向及成因比較
第一節(jié) 中國綜合性大學舞蹈教育人才培養(yǎng)方向
一 素質(zhì)型教育觀念的缺位
二 技能型教育模式的成因
第二節(jié) 美國綜合性大學舞蹈教育人才培養(yǎng)方向
一 素質(zhì)型教育觀念的盛行
二 素質(zhì)型教育觀念的成因
第三節(jié) 中美綜合性大學舞蹈教育人才培養(yǎng)方向的差異

第三章 中美綜合性大學舞蹈學科課程設(shè)置比較
第一節(jié) 中國綜合性大學舞蹈學科介紹及課程設(shè)置分析
一 中國綜合性大學舞蹈學科背景介紹
二 中國綜合性大學舞蹈學科課程設(shè)置分析
第二節(jié) 美國綜合性大學舞蹈學科介紹及課程設(shè)置分析
一 美國綜合性大學舞蹈系課程背景介紹
二 美國綜合性大學舞蹈系課程設(shè)置分析
第三節(jié) 中美綜合性大學舞蹈學科課程設(shè)置總結(jié)詳析

第四章 中美綜合性大學舞蹈教育中的教學方法比較
第一節(jié) 中國舞蹈教育中的教學方法
一 重知識灌輸、輕個性培養(yǎng)的教學
二 多元化教學
三 考核方法
第二節(jié) 美國舞蹈教育中的教學方法
一 重個性培養(yǎng)、自由式的教學
二 多元化教學
三 考核方法

第五章 對中國綜合性大學舞蹈教育改革的思考
第一節(jié) 我國綜合性大學舞蹈教育的理念轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 我國綜合性大學舞蹈教育主體地位的認知與轉(zhuǎn)變
一 教師與學生的雙向互動
二 教師主導(dǎo)與學生主動
三 新型的師生關(guān)系
第三節(jié) 對我國綜合性大學舞蹈教育的未來期望
一 教學現(xiàn)代化
二 教學多元化
三 教學創(chuàng)新性

結(jié)語
參考文獻
附錄