漢語作為第二語言習得研究

第一章 第二語言習得的研究方法
第一節(jié) 漢語認知與習得研究的常用方法
第二節(jié) 第二語言習得發(fā)展研究中常用的語言樣本收集與分析方法
第三節(jié) 漢語句法習得發(fā)展的研究方法（以主謂謂語句為例）
第二章 漢字的認知與習得
第一節(jié) 外國留學生漢字字形學習特點的研究
第二節(jié) 外國留學生形聲字學習特點的研究
第三節(jié) 外國學生的漢字正字法習得研究
第三章 漢語詞匯的認知與習得
第一節(jié) 外國學生對漢語詞素的形音義加工方式研究
第二節(jié) 外國學生的漢語詞素意識發(fā)展研究
第三節(jié) 外國學生漢語詞匯學習策略研究
第四章 漢語句法習得與發(fā)展
第一節(jié) 外國學生漢語轉折性關聯(lián)詞語習得研究
第二節(jié) 韓國學生漢語主謂謂語句習得研究
第三節(jié) 韓國學生的漢語存現(xiàn)句習得研究
第四節(jié) 美國學生漢語“比”字句習得研究
第五章 語用學與漢語語用習得
第一節(jié) 語用學及語用習得的基本概念
第二節(jié) 第二語言語用習得研究綜述
第三節(jié) 外國學生語用失誤分析與解決對策
第四節(jié) 外國學生漢語語用要則
第六章 社會文化因素在漢語習得中的作用
第一節(jié) 社會文化因素與第二語言習得的相關性
第二節(jié) 有關社會文化因素與第二語言習得關系的研究
第三節(jié) 多元文化并存的目的語課堂與學習者漢語習得的關系