東亞司法制度改革比較研究：以司法的踐行者為中心

第二章日本、韓國(guó)的法律職業(yè)養(yǎng)成制度與改革
第一節(jié)日本戰(zhàn)后司法制度改革與法律職業(yè)人才養(yǎng)成
一、日本戰(zhàn)后司法改革
二、日本戰(zhàn)后司法考試制度的建立和發(fā)展
第二節(jié)日本法科大學(xué)院構(gòu)想與司法考試制度改革
一、司法改革與法科大學(xué)院構(gòu)想的提出
二、法科大學(xué)院制度的實(shí)施
三、法科大學(xué)院制度的特征
四、法科大學(xué)院制度與“臨床法學(xué)教育”比較研究
第三節(jié)韓國(guó)法學(xué)教育與法學(xué)專(zhuān)門(mén)大學(xué)院制度
一、韓國(guó)法學(xué)教育的特征與弊端
二、改革前的司法考試與研修制度
三、韓國(guó)對(duì)法律職業(yè)養(yǎng)成制度的批評(píng)
四、韓國(guó)法律職業(yè)養(yǎng)成制度改革的過(guò)程
五、韓國(guó)法學(xué)專(zhuān)門(mén)大學(xué)院制度的實(shí)施
六、司法考試制度改革與律師資格考試制度的建立
七、韓國(guó)新法律職業(yè)養(yǎng)成制度的特點(diǎn)
第三章中國(guó)法學(xué)教育與司法考試制度的改革與完善
第一節(jié)中國(guó)法學(xué)教育的發(fā)展與完善
一、改革開(kāi)放三十年來(lái)中國(guó)法學(xué)教育的發(fā)展與成就
二、中國(guó)法學(xué)教育在發(fā)展中存在的主要問(wèn)題
三、如何進(jìn)一步改革、發(fā)展與完善中國(guó)法學(xué)教育
第二節(jié)中國(guó)法律職業(yè)資格的準(zhǔn)入與考試制度的發(fā)展與改革
一、中國(guó)法律職業(yè)資格考試制度的建立
二、統(tǒng)一司法考試制度的實(shí)施與作用
三、司法考試制度在實(shí)施中暴露的問(wèn)題
第三節(jié)中國(guó)司法考試制度模式的創(chuàng)新與發(fā)展
一、一次性司法考試模式的形成與主要內(nèi)容
二、現(xiàn)行司法考試模式實(shí)施過(guò)程中暴露的主要問(wèn)題
三、建構(gòu)司法考試模式的政策考量與階段性司法考試模式的制度設(shè)計(jì)
四、階段性司法考試模式的實(shí)施
第四章繼受與轉(zhuǎn)型：比較法視野下的東亞法律人才養(yǎng)成制度改革
一、不期而至：中、曰、韓三國(guó)以美國(guó)為參照的法學(xué)教育改革
二、對(duì)繼受對(duì)象和動(dòng)因的分析
三、繼受與變異：制度與觀念的比較
四、制度的要素配置與成效評(píng)價(jià)
五、結(jié)論
第五章日本民眾參與司法制度
第一節(jié)日本裁判員制度的建立
一、裁判員制度建立的背景與原因
二、當(dāng)代司法改革與裁判員制度的建立
三、裁判員制度的基本內(nèi)容
四、裁判員制度的實(shí)施體制
五、日本裁判員制度的特征
六、裁判員制度與日本當(dāng)代司法改革
七、裁判員制度的建立對(duì)日本刑事司法的影響
第二節(jié)日本檢察審查會(huì)制度與民眾參與
一、民眾參與與檢察審查會(huì)的歷史與理念
二、檢察審查會(huì)的制度內(nèi)容與實(shí)施
三、檢察審查會(huì)制度的改革
第六章中日韓民眾參與司法裁判制度比較
一、“民眾參與司法”在東亞三國(guó)的展開(kāi)
二、民眾參與司法的制度特征及其比較
三、“參審制”抑或“陪審制”？
四、“民眾參與司法”與司法改革的進(jìn)路
結(jié)語(yǔ)：對(duì)人民陪審員制度的反思
第七章繼受、法律用語(yǔ)與東亞比較法
一、民眾參與司法的類(lèi)型及其用語(yǔ)表達(dá)
二、繼受法框架下的表達(dá)與法律用語(yǔ)
三、用語(yǔ)表達(dá)與東亞比較法
附錄
日本司法制度改革審議會(huì)意見(jiàn)書(shū)——支撐21世紀(jì)日本的司法制度
司法制度改革審議會(huì)委員名單