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內(nèi)容簡介

　　一盤菜肴如果有了色、香，有了熱氣，不嘗其味可以感覺其味；一個活生生的人物形象有了氣質(zhì)的“神輝”，豈不更加增添了性格的魅力嗎？性格永遠(yuǎn)不應(yīng)該是干巴巴的，它的活生生的標(biāo)志之一就是氣質(zhì)。演員保持了本能，角色創(chuàng)造才能具有活力。但僅僅保持了本能，角色創(chuàng)造只不過剛剛建立起畸變的可能性，真正的角色刨造，也即從自我出發(fā)，利用假定刨造角色的工作，還必須依賴于畸變本色。

作者簡介

　　齊士龍，教授，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。北京電影學(xué)院原表演系主任。現(xiàn)任北京電影學(xué)院本科教學(xué)指導(dǎo)委員會專家組成員，北京城市大學(xué)文化學(xué)院名譽(yù)院長、表演學(xué)部主任。多年來，為北京電影學(xué)院和國內(nèi)主要藝術(shù)院校及藝術(shù)研究單位任教講學(xué)，涉足表演、導(dǎo)演、文學(xué)、攝影等多學(xué)科的教學(xué)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為影視藝術(shù)界培養(yǎng)了大批知名專業(yè)藝術(shù)人才和教師。被北京電影學(xué)院授予學(xué)院最高榮譽(yù)——金燭獎。先后執(zhí)導(dǎo)、編導(dǎo)了二十余部戲劇影視作品，撰寫學(xué)術(shù)專著多部。運用“思維藝術(shù)化”理論進(jìn)行積極大膽的藝術(shù)教學(xué)與科研探索，創(chuàng)造的“無劇本排戲法”和“奇思妙想”教學(xué)法，為創(chuàng)造具有民族特色的表演藝術(shù)教育體系起到了推動作用。

圖書目錄

一、感覺的概念與屬性
二、感知（感覺）在心理結(jié)構(gòu)中的地位
三、電影表演藝術(shù)的核心——感知個性的轉(zhuǎn)變
四、自我感覺的幻覺與平衡的遞進(jìn)
五、實現(xiàn)感覺藝術(shù)的基礎(chǔ)——藝術(shù)感覺
六、組織行動是獲取角色感覺的主渠道
七、組織人物行動，實現(xiàn)角色邏輯
八、感覺的藝術(shù)與行動的藝術(shù)
第二章 “假定”的創(chuàng)造
一、“假定”的實質(zhì)是對經(jīng)驗統(tǒng)一性的體驗
1.“假定”的起因、突破口和第一步
2.雙重邏輯與情感的體驗
3.雙重流向與想象力再造經(jīng)驗的歸屬
4.意志的操縱和自我感覺的平衡
5.“假定”創(chuàng)造的實質(zhì)是對統(tǒng)一經(jīng)驗的體驗
二、“假定”的技巧
1.“假定”的方式之一——情感的知覺變形
2.“假定”的方式之二——習(xí)慣的順應(yīng)
3.“假定”的方式之三——意志的強(qiáng)制
三、“假定”創(chuàng)造的小結(jié)
1.技術(shù)的復(fù)合性與技巧的“一次性”
2.創(chuàng)造的曲線
第三章情感的創(chuàng)造
一、建立情感的積極性
二、以“需要”為原則的演員體驗
1.自我“需要”與非我“需要”的轉(zhuǎn)化
2.認(rèn)識活動只有和演員產(chǎn)生聯(lián)系才具有創(chuàng)造意義
三、表情的剖析
1.表情的特點之一——粗略性
2.表情的特點之二——本質(zhì)的不可操縱性
3.表情的特點之三——清晰與模糊
4.表情的特點之四——時空原則
四、激情與激情的發(fā)動
1.尋找“喚情短句”
2.制造強(qiáng)烈刺激
3.行動的發(fā)動
4.心境是激情的臺階
第四章游戲感——表演創(chuàng)造的自我意識
一、表演藝術(shù)與游戲
二、電影表演藝術(shù)的游戲感
三、喚起演員創(chuàng)造的童心——恢復(fù)游戲的主體心理
四、模仿——利用游戲的手段
五、游戲感建立的規(guī)律——“自我評價”的原則
第五章電影演員的“鏡頭感”與職業(yè)習(xí)慣
第六章魅力初探
第七章能力和技巧