讓理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)：以青年馬克思主義者為目標(biāo)的研究生黨員培養(yǎng)研究

第1篇 理論研究
第1章 問題的提出
1.1 研究的背景
1.2 研究的意義
1.3 研究方法和路徑
第2章 文獻(xiàn)綜述及理論基礎(chǔ)
2.1 青年馬克思主義者提出的背景及起源
2.2 青年馬克思主義者培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀
2.3 青年馬克思主義者的概念界定及衡量標(biāo)準(zhǔn)
第3章 高校培養(yǎng)青年馬克思主義者的內(nèi)外部環(huán)境分析
3.1 對(duì)青年馬克思主義者的社會(huì)需求分析
3.2 高校將研究生黨員培養(yǎng)成青年馬克思主義者的SWOT分析
3.3 研究生青年馬克思主義者的培養(yǎng)目標(biāo)確立
第4章 高校研究生黨員培養(yǎng)現(xiàn)狀實(shí)證分析
4.1 關(guān)于青年馬克思主義者概念的群體認(rèn)知
4.2 關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系基本內(nèi)容的群體認(rèn)知
4.3 關(guān)于青年馬克思主義者培養(yǎng)的群體認(rèn)知
4.4 關(guān)于青年馬克思主義者考核評(píng)價(jià)體系的群體認(rèn)知分析
4.5 以青年馬克思主義者為目標(biāo)的研究生黨員培養(yǎng)現(xiàn)狀的成因分析
第5章 青年馬克思主義者培養(yǎng)工作體系設(shè)計(jì)
5.1 基本原則
5.2 體系框架
5.3 培養(yǎng)途徑
5.4 工作機(jī)制
第2篇實(shí)踐案例
第6章 立研學(xué)之規(guī)矩——制度建設(shè)
6.1 量化考核標(biāo)準(zhǔn)，提高黨員發(fā)展質(zhì)量
6.2 立制度把環(huán)節(jié)重長效
6.3 堅(jiān)持思想引領(lǐng)，加強(qiáng)支部建設(shè)
第7章 尋夢(mèng)想之方向——主題教育
7.1 夯實(shí)陣地，豐富載體，筑強(qiáng)堡壘
7.2 踐行“中國夢(mèng)”，傳遞青春正能量
第8章 利奮發(fā)之良器——載體創(chuàng)新
8.1 注重實(shí)踐，構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部
8.2 新媒體環(huán)境下黨建工作模式的創(chuàng)新
8.3 創(chuàng)新研究生黨員培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人共同成長
8.4 搭建學(xué)術(shù)交流和職業(yè)探討平臺(tái)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部
8.5 以支部建設(shè)促進(jìn)班級(jí)建設(shè)
8.6 構(gòu)建研究生黨建思想政治教育專題網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
8.7 多措并舉，開展支部共建
8.8 普法宣傳共筑夢(mèng)，校村聯(lián)建促和諧
第9章 踐為民之志愿——社會(huì)服務(wù)
9.1 服務(wù)基層一線，樹立正確擇業(yè)意識(shí)
9.2 發(fā)揮專業(yè)特長，服務(wù)鐵路建設(shè)
9.3 志愿支教，放飛夢(mèng)想，點(diǎn)燃希望
9.4 愛心為帆、專業(yè)為槳，啟服務(wù)社會(huì)之航
9.5 發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提供科技支持
參考文獻(xiàn)