生活事件對(duì)大學(xué)生情感和行為的影響

前言
第一章 生活事件的心理學(xué)研究
第一節(jié) 生活事件及其相關(guān)研究
一、生活事件概念
二、生活事件研究述評(píng)
第二節(jié) 生活事件影響情感和行為的相關(guān)理論及研究
一、相關(guān)理論介紹
二、幾種理論之間的比較
三、原因分析
四、啟示與展望
第二章 研究的總體設(shè)想
第一節(jié) 問(wèn)題的提出
一、影響生活事件加工的因素分析
二、研究問(wèn)題的提出
第二節(jié) 研究設(shè)想和框架
一、研究設(shè)想
二、研究框架
第三節(jié) 研究的意義
一、理論意義
二、實(shí)踐意義
第三章 研究一：當(dāng)前大學(xué)生生活事件調(diào)查
第一節(jié) 當(dāng)前大學(xué)生負(fù)性生活事件調(diào)查與分析
一、研究目的
二、研究方法
三、研究結(jié)果
四、討論與建議
第二節(jié) 當(dāng)前大學(xué)生正性生活事件調(diào)查與分析
一、研究目的
二、研究方法
三、研究結(jié)果
四、討論與建議
第四章 研究二：情感強(qiáng)度不同生活事件對(duì)情感和行為的影響
第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)1 生活事件的不同性質(zhì)和組成對(duì)個(gè)體的影響
一、研究目的
二、研究方法
三、結(jié)果與分析
第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)2 生活事件的類(lèi)別對(duì)個(gè)體的影響
一、研究目的
二、研究方法
三、結(jié)果與分析
第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)3 生活事件的發(fā)生時(shí)間對(duì)個(gè)體的影響
一、研究目的
二、研究方法
三、結(jié)果與分析
第四節(jié) 研究二討論和結(jié)論
一、研究二討論
二、研究二小結(jié)
第五章 研究三：情感強(qiáng)度相似生活事件對(duì)情感和行為的影響
第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)4 不同性質(zhì)和組成的生活事件對(duì)個(gè)體的影響
一、研究目的
二、研究方法
三、結(jié)果與分析
第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)5 高情商強(qiáng)度生活事件的發(fā)生時(shí)間對(duì)個(gè)體的影響
一、研究目的
二、研究方法
三、結(jié)果與分析
第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)6 低情感強(qiáng)度生活事件的發(fā)生時(shí)間對(duì)個(gè)涔的影響
一、研究目的
二、研究方法
三、結(jié)果與分析
第四節(jié) 研究三討論和結(jié)論
一、研究三討論
二、研究三小結(jié)
第六章 綜合討論與結(jié)論
第一節(jié) 綜合討論
一、當(dāng)前大學(xué)生生活事件的類(lèi)型和特點(diǎn)
二、個(gè)體對(duì)生活事件的反應(yīng)：有限理性VS絕對(duì)理性
三、生活事件的加工過(guò)程：動(dòng)態(tài)化
四、生活事件的多重加工模型
五、對(duì)其他幾種解釋適用性的分析
第二節(jié) 本研究的貢獻(xiàn)與不足
一、本研究的主要貢獻(xiàn)
二、本研究的不足與展望
第三節(jié) 主要結(jié)論
第七章 教育啟示及建議
第一節(jié) 高校學(xué)生成長(zhǎng)中的心理問(wèn)題和應(yīng)對(duì)方法
一、成長(zhǎng)中常見(jiàn)的心理問(wèn)題
二、常見(jiàn)心理問(wèn)題的原因分析
三、對(duì)生活事件的應(yīng)對(duì)方式
四、大學(xué)生傾向選擇的心理援助方式
第二節(jié) 對(duì)高校學(xué)生心理成長(zhǎng)工作的建議
一、對(duì)高校心理援助工作的建議
二、高校長(zhǎng)效心理援助機(jī)制的探討
三、高校即時(shí)心理援助機(jī)制探討——心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄1：研究一材料
附錄2：研究二、三評(píng)定材料
附錄3：實(shí)驗(yàn)1材料樣例
附錄4：實(shí)驗(yàn)2材料樣例
附錄5：實(shí)驗(yàn)3材料樣例
附錄6：實(shí)驗(yàn)4材料樣例
附錄7：實(shí)驗(yàn)5材料樣例
附錄8：實(shí)驗(yàn)6材料樣例
后記