論語(yǔ)印心

　　《論語(yǔ)印心》是尹建維先生積數(shù)十年功力對(duì)《論語(yǔ)》的章句反復(fù)琢磨，加之職場(chǎng)的磨練，與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相結(jié)合的體悟，因此讀來(lái)不會(huì)索然無(wú)味，反而對(duì)《論語(yǔ)》有豁然開朗的明白樂(lè)趣。讀者可作為研究《論語(yǔ)》參考，亦可作為尋求人生目標(biāo)的生命之書展讀?！墩撜Z(yǔ)印心》一書中的“疏”基本是以古文的形式表達(dá)，“鈔”是用白話發(fā)揮“疏”，并且強(qiáng)調(diào)《論語(yǔ)》智慧的應(yīng)用?！墩撜Z(yǔ)印心》不作章句解釋，因?yàn)榻忉屨戮涞墓ぞ邥?，了解章句是每個(gè)要學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》的人的基本功。《論語(yǔ)印心》只以前面說(shuō)的三個(gè)宗旨，專注在經(jīng)意上發(fā)揮，讓讀者更深入體會(huì)。《論語(yǔ)印心》一書有三個(gè)特色：以經(jīng)解經(jīng)、孔老會(huì)通、時(shí)代應(yīng)用?！墩撜Z(yǔ)印心》以《論語(yǔ)》接人，視《論語(yǔ)》為立身、立世、開慧之善器。

　　尹建維，祖籍湖南，1951 年生于臺(tái)灣，1973 年畢業(yè)于臺(tái)灣成功大學(xué)電機(jī)系。1978年赴美進(jìn)修，得州理工大學(xué)電機(jī)碩士畢業(yè)后，加入得州儀器公司達(dá)拉斯總部，于2009 年初退休。尹建維先生自幼即好思考，對(duì)精神文化甚有興趣。于1976～1978年間，至一代大儒愛(ài)新覺(jué)羅·毓鋆家塾處，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，頗有心得。幾十年來(lái)，深入研習(xí)《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》，用《四書》以經(jīng)解經(jīng)，將孔子思想完整呈現(xiàn)，連通孔子、老子，自正、反面互為表里、互相注釋。近年來(lái)，尹建維先生頻繁于內(nèi)地、臺(tái)灣的企業(yè)、高校進(jìn)行演講、授課，深受企業(yè)、社會(huì)和年輕人的歡迎，是國(guó)內(nèi)唯一具有國(guó)際化管理背景的《論語(yǔ)》專家。尹建維先生深信中國(guó)傳統(tǒng)文化思想可以應(yīng)用在現(xiàn)代企業(yè)管理和日常生活中，并且主張“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的治學(xué)理念， 堅(jiān)持將中國(guó)傳統(tǒng)文化之精髓踐行于企業(yè)管理及個(gè)人修行成長(zhǎng)中，是企業(yè)文化和轉(zhuǎn)型，以及個(gè)人修行最好的推手。生命的導(dǎo)師：記我眼中的尹建維先生有些中國(guó)人越看越像美國(guó)人；而他，一個(gè)華裔美國(guó)人，卻越看越像傳統(tǒng)的中國(guó)人。當(dāng)眾多青年學(xué)子向往美國(guó)、希望在美國(guó)留學(xué)工作之時(shí)，他卻說(shuō)世界的未來(lái)在中國(guó)，中國(guó)的未來(lái)不在城市，而在農(nóng)村。當(dāng)許多國(guó)人崇尚、享受美式生活之時(shí)，他的生活方式，卻像一個(gè)古代中國(guó)的苦行僧。當(dāng)大部分人退休之后，過(guò)上輕松的閑云野鶴式的生活之時(shí)；他卻以近60高齡，開始在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高科技行業(yè)揚(yáng)帆起航，重新創(chuàng)業(yè)。當(dāng)我們習(xí)慣了數(shù)字媒體：刷網(wǎng)頁(yè)、微博、微信之時(shí)；他卻時(shí)常叮囑我們：要多讀書，讀好書，特別是先秦時(shí)諸子的書。他是誰(shuí)？他就是尹建維先生。有人稱他先生、有人稱他老板，我們這些跟隨他的學(xué)生，更喜歡恭敬的稱呼：尹老師。我有幸認(rèn)識(shí)老師五年有余，期間受老師恩惠頗多，老師對(duì)我的影響和幫助是巨大的，難以盡說(shuō)，感恩！如果你的人生有很多困惑？如果你想要增長(zhǎng)智慧和能力？如果你想修習(xí)原汁原味、有師承的中國(guó)傳統(tǒng)文化？如果你想提升企業(yè)管理水平？我想尹老師都是一個(gè)不容錯(cuò)過(guò)的老師、長(zhǎng)輩、智者！初接觸老師，更多的是從他的文章、演講中來(lái)認(rèn)識(shí)，這樣的了解，我覺(jué)得過(guò)于單調(diào)。我見(jiàn)到過(guò)老師不為人知的另外一面，這一面真真切切、活活潑潑，整理成文，分享給有緣人。