法理教科書的知識(shí)結(jié)構(gòu)

導(dǎo)論
第一章　這是法理教科書
第一節(jié)　 一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白
第二節(jié)　 中國(guó)式法理教科書
第三節(jié)　 簡(jiǎn)描法理"紅寶書"
第二章　想象的知識(shí)之城
第一節(jié)　 分區(qū)跨進(jìn)
第二節(jié)　 隱藏的空間
第三章　教導(dǎo)式文體
第一節(jié)　 教導(dǎo)之性
第二節(jié)　 認(rèn)信降臨
第四章　我們是誰(shuí)
第一節(jié)　 描述或告白
第二節(jié)　 教化還是信息之求
第三節(jié)　 馬克思主義
第五章　法律知識(shí)的雙重追求
第一節(jié)　 兩種態(tài)度
第二節(jié)　 法理學(xué)圓環(huán)
第六章　成長(zhǎng)教育的事
第一節(jié)　 救贖的來(lái)路
第二節(jié)　 朝向未來(lái)
第三節(jié)　 向前方去的制度設(shè)計(jì)
第七章　治理大業(yè)
第一節(jié)　 加括號(hào)的"人民"
第二節(jié)　 未來(lái)和現(xiàn)在之爭(zhēng)
第三節(jié)　 一個(gè)憲法故事
第八章　法理教科書的內(nèi)部觀念脈絡(luò)
第一節(jié)　 漸顯優(yōu)越性的法律技術(shù)
第二節(jié)　 經(jīng)濟(jì)性權(quán)利主體的興起
第九章　法理教科書的外部觀念氛圍
第一節(jié)　 情感敘事的介入
第二節(jié)　 質(zhì)疑作為教員的國(guó)家
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記