中文系是治愈系

代　序一：我上天堂的時候
代　序二：“以青春熱烈之妙齡，當(dāng)此圓熟煩悶之時代”
感言中文系
“去求無價的珍寶吧”！——寫給中文系新生／ 002
寫給即將畢業(yè)的中文系07 級／ 005
09 級中文系本科優(yōu)秀書評報告集／ 007
寫給中山大學(xué)中文系09 級畢業(yè)班／ 011
最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌？／ 015
我愛問熊daddy
09 年秋天，有好心的同學(xué)怕我“自殺”／ 020
給“猶豫是否要獻(xiàn)身學(xué)術(shù)”者的回信／ 025
關(guān)于基督精神的通信／ 029
關(guān)于美學(xué)：討論蘇珊?朗格《藝術(shù)問題》的教學(xué)通信／ 035
對寒假求問如何學(xué)好文學(xué)概論的回復(fù)／ 040
俗文學(xué)和嚴(yán)肅文學(xué)劃分的界限和依據(jù)是什么？ ／ 043
有一天我們可以不需要他們／ 045
“不寫出來，就可惜了”／ 049
吶喊與彷徨
“老娘我今天終于豁出去了！”／ 062
中文系低班的文學(xué)概論就不該學(xué)，也不該教／ 065
“文學(xué)概論”課程“十三恥、十五榮”／ 073
被破麥克風(fēng)毀掉的大學(xué)課堂／ 083
“古板的老教授”／ 086
有些試卷是白匪，我的試卷是紅軍／ 088
一個同學(xué)說了點兒什么／ 091
教學(xué)的幾塊試金石／ 093
我的兩副教育面孔／ 095
路啊路，飄滿紅罌粟／ 097
文科該怎樣教？／ 100
“偶爾無心的傷害，全都為了愛”／ 103
弗萊的一段教學(xué)箴言及其他／ 107
“教育學(xué)”or“治愈”／ 110
好“牛×”的老師——陶行知／ 116
說吧！記憶
本科時的比較文學(xué)夢／ 120
YY 老日記：“青春”／ 123
我是上過大學(xué)，但我沒過過正常的新生生活／ 126
“閱讀”陳平原／ 129
學(xué)長的“營養(yǎng)價值”／ 136
伯克利憶往（一）：從“pleasant”到“hilarious”／ 142
伯克利憶往（二）：耶穌的新娘／ 145
伯克利憶往（三）：“Heavenly Healthy Food ／ 147
伯克利憶往（四）：“Ideology”和“Reality”／ 155
兒童何嘗不政治？／ 160
父母對兒童成長的影響／ 168
我不是個憤青
“請問你如何看中大？”／ 174
班主任= 神圣羅馬帝國皇帝？／ 176
翻譯學(xué)院騙婚記／ 178
大學(xué)辯論和辯論隊的弊端／ 179
我也吃個桃兒／ 182
《關(guān)于安排凌晨授課時段的決定》／ 185
Day of Glory 意識流：帝國生命線／ 187
親臨星巴克里面的美式裝逼破滅記／ 192
“走向現(xiàn)代：英國美術(shù)300 年”觀后小結(jié)／ 194
老童話：一個北大文科生和松鼠大俠／ 197