北京市于2011年啟動職業(yè)教育分級制度的改革,北京電子科技職業(yè)學院生物技術及應用專業(yè)首批進入改革試點工作,至今已經連續(xù)招生三屆。編者進行了大量的調研和教學摸索,在學生學習了“微生物技術”、“生物化學”基礎之上,將“發(fā)酵工藝學”以及“生物分離工程”的知識點和能力點用五個教學載體有機承載起來,期望學生以具體載體學習來領會知識和技能的前后關聯性、邏輯性,培養(yǎng)學生的實驗設計能力、知識應用能力、工作責任心、創(chuàng)新能力及學習能力。在載體選取上盡量囊括發(fā)酵生物技術主要產品,即氨基酸類、蛋白質(酶)類、核酸類、多糖類和抗生素類的發(fā)酵原料藥,最后確定這五個教學載體是谷氨酸的發(fā)酵生產、超氧化物歧化酶發(fā)酵生產、肌苷發(fā)酵生產、蟲草多糖發(fā)酵生產和青霉素發(fā)酵生產?!栋l(fā)酵原料藥生產/國家示范性高職院校建設項目成果系列》是為職業(yè)分級教育4級學生編寫的一本專業(yè)核心教材。本教材由高等職業(yè)技術學院的生物技術、生物制藥專業(yè)的教師和企業(yè)專家結合自身教學經驗和生產實踐經驗編寫而成。