教學(xué)的藝術(shù)與科學(xué)：有效教學(xué)的綜合框架

　　羅伯特·J.馬扎諾博士是當(dāng)代著名的課程與教學(xué)專家，《夢山書系·當(dāng)代前沿教學(xué)設(shè)計(jì)譯叢·教學(xué)的藝術(shù)與科學(xué)：有效教學(xué)的綜合框架》是其多年研究的綜合。書中提出了有效教學(xué)的綜合性框架，包括如何明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、監(jiān)測學(xué)業(yè)進(jìn)展、領(lǐng)會新知、維持課堂秩序、維護(hù)師生關(guān)系等。講任務(wù)情境、講研究基礎(chǔ)與講行動步驟相結(jié)合，可以說是一本絕佳的教學(xué)設(shè)計(jì)入門書。

　　羅伯特·J.馬扎諾（Robert J. Marzano）博士現(xiàn)是位于科羅拉多州的“馬扎諾研究實(shí)驗(yàn)室”創(chuàng)始人之一和首席執(zhí)行官，也是一位國際著名的教育研究專家，演說家和培訓(xùn)家。馬扎諾著有30余本著作，致力于將教學(xué)研究的成果轉(zhuǎn)換成課堂實(shí)踐，主題涉及有效的教學(xué)、評估、管理、領(lǐng)導(dǎo)與教師專業(yè)發(fā)展等，為推進(jìn)教學(xué)改革作出了重要貢獻(xiàn)。盛群力，浙江大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)研究所教授、博士生導(dǎo)師，浙江大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)研究所所長，浙江省人民政府教育督學(xué)。主持/主講國家精品課程“教學(xué)理論與設(shè)計(jì)”，代表性著作為《個性優(yōu)化教育的探索》（人民教育出版社，1996）、《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)論》（浙江教育出版社，1998，2010；臺灣五南圖書出版公司，2003）和《教學(xué)設(shè)計(jì)》（高等教育出版社，2005）。曾獲全國優(yōu)秀教師'寶鋼獎'（2001）。