中小學(xué)教師如何做科技輔導(dǎo)

代序
繼續(xù)教育應(yīng)關(guān)注中小學(xué)教師的科技意識培養(yǎng)／周金虎
第一輯 科技意識與理念
讓發(fā)明從身邊開始／史克誠
校園科學(xué)宮的建設(shè)與開發(fā)／賈翔
提高青少年科技輔導(dǎo)員的專業(yè)綜合素質(zhì)的有效途徑／李長玲
中學(xué)科技課程的生活回歸／朱爽
充分利用科普資源搞好未成年人科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)／郝偉
科技輔導(dǎo)員在提高青少年科學(xué)素養(yǎng)中的作用／孫秀華
如何培養(yǎng)青少年科學(xué)創(chuàng)新的興趣／熊勝軍
科技活動課對學(xué)生“五種能力”的培養(yǎng)／陳麗忠
第二輯 理論研究與探索
建構(gòu)主義理論在信息學(xué)奧賽培訓(xùn)活動中的應(yīng)用／王會英
信息技術(shù)校本課程研發(fā)和實施與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)／霍元媛
中學(xué)生科技實踐活動與校園科學(xué)文化建設(shè)的聯(lián)系／孫弘
開發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛能／張貴斌
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度與價值觀的實施策略／劉敏
中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)教育的原則／李娟
生物綜合實踐活動與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合／李梅
科技為先導(dǎo)——培養(yǎng)高素質(zhì)人才／吳琨
流芳小學(xué)科技創(chuàng)新教育探索／楊金磊
通過科技活動培養(yǎng)青少年創(chuàng)新實踐能力／劉溢
第三輯 思維與創(chuàng)新
注重學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展／滑雪生
論小學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)／賈麗平
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力有效途徑初探／劉軍
激發(fā)科學(xué)興趣培養(yǎng)創(chuàng)造能力／井富芹
在科學(xué)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)初探／王立亮
在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識／王玉梅
科學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)／唐春玉
在中學(xué)科技活動中進行創(chuàng)新思維培養(yǎng)的實踐研究／劉法通
在小學(xué)科技活動中進行創(chuàng)新意識培養(yǎng)的實踐研究／張振林
農(nóng)村中學(xué)科技普及教育的有效途徑探析／朱建林
第四輯 活動與輔導(dǎo)
在科技活動課中如何指導(dǎo)學(xué)生進行科技制作／秦蕾
以微型機床操作為抓手培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神／王秀芹
在組合機械模型拼裝課程中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神／姜寶琴
激發(fā)學(xué)生跳躍思維的火花提高勞技實踐課教學(xué)效果／劉茜
用實驗實踐教學(xué)法上好科技課／張世鵬
小學(xué)科技教育與學(xué)科相互滲透的實踐與思考／孫秀霞
讓科技之花處處開放——開展少先隊科技活動的點滴體會／徐巍
在小學(xué)開展科技教育活動提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的有效途徑／張師旗
通用技術(shù)課上的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)／高小光
結(jié)合學(xué)科教學(xué)進行科學(xué)滲透／高天奎
第五輯 教學(xué)與實踐
觀察是進入科學(xué)殿堂的階梯——論學(xué)生在生物教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)／魏巍
小學(xué)科學(xué)教學(xué)充滿活力淺探／萬福軍
小學(xué)科學(xué)課教學(xué)應(yīng)注意的若干問題／劉少娟
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲——生物課堂中科技教育的滲透／趙穎
在教學(xué)點滴中培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)／郭慶芳
在化學(xué)教學(xué)中滲透科技教育的幾點嘗試／李紹杰
信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力／劉立麗
小學(xué)勞技教學(xué)中科技創(chuàng)新思想的滲透與深化／臧偉紅
小學(xué)科學(xué)課中創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)／王志艷
從生活資源入手，學(xué)好科學(xué)學(xué)科／陳洪慧
代后記
天津市中小學(xué)科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)項目的實踐與思考／李茜