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數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)與教學(xué):文化的視角

數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)與教學(xué):文化的視角

定 價(jià):¥35.00

作 者: 呂林海 編
出版社: 教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)設(shè)計(jì)叢書
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787504176585 出版時(shí)間: 2013-10-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 271 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)設(shè)計(jì)叢書:數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)與教學(xué)·文化的視角》首先從哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科的視角審視與梳理了“理解”的內(nèi)涵;然后對(duì)數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入的分析,強(qiáng)調(diào)只有從文化的視角理解數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)的文化價(jià)值與內(nèi)涵,才能把握數(shù)學(xué)的真諦,感受數(shù)學(xué)的魅力;接著對(duì)數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)的層級(jí)發(fā)展與維度進(jìn)行了系統(tǒng)構(gòu)建,并提出了促進(jìn)數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)原理與框架;最后通過(guò)一個(gè)案例研究闡明了如何從數(shù)學(xué)文化的高度去設(shè)計(jì)推動(dòng)學(xué)生理解的學(xué)習(xí)環(huán)境。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)與教學(xué):文化的視角》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章 導(dǎo)言
第一節(jié) 傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的審思
第二節(jié) 理解數(shù)學(xué),建立深層的數(shù)學(xué)觀:21世紀(jì)的基本公民素養(yǎng)
第三節(jié) 重構(gòu)數(shù)學(xué)理解、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本觀念:提升數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的關(guān)鍵
第四節(jié) 本書的研究主題及基本結(jié)構(gòu)
第二章 理解的基本內(nèi)涵:不同領(lǐng)域視角下的審視
第一節(jié) 哲學(xué)視角下的理解觀:詮釋學(xué)的分析
第二節(jié) 心理學(xué)視角下的理解觀:認(rèn)知與建構(gòu)的解讀
第三節(jié) 腦科學(xué)視角下的理解觀:聯(lián)結(jié)及浸潤(rùn)的觀點(diǎn)
第四節(jié) 教育學(xué)視角下的理解觀:從默會(huì)性認(rèn)識(shí)到明晰化研究
第三章 數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)的知識(shí)觀:知識(shí)發(fā)展、數(shù)學(xué)文化及課程
第一節(jié) 追求理解:數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)展的內(nèi)在邏輯
第二節(jié) 數(shù)學(xué)知識(shí)的文化觀:數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)的深層指向
第三節(jié) 數(shù)學(xué)課程的理解導(dǎo)向:深層數(shù)學(xué)理解的給養(yǎng)
第四章 數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)的基本原理
第一節(jié) 數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)的基本含義
第二節(jié) 數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)的層級(jí)發(fā)展觀:EFSC過(guò)程模型
第三節(jié) 數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)的維度特征:基于維金斯的六維度框架的拓展與建構(gòu)
第四節(jié) 數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)的問(wèn)題解決與錯(cuò)誤分析:基于心智層面的微觀探索
第五章 數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與框架
第一節(jié) 數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念
第二節(jié) 數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì):宏觀框架
第三節(jié) 數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì):微觀框架
第六章 數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)與教學(xué)的案例探究:設(shè)計(jì)研究的視角
第一節(jié) 案例研究的基本情況
第二節(jié) 設(shè)計(jì)研究法:本案例研究的基本方法
第三節(jié) 本案例研究的基本結(jié)論
第四節(jié) 反思與總結(jié)
附錄A 關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的問(wèn)卷調(diào)查及初步分析
附錄B 對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)觀及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀的早期調(diào)查
附錄C 對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)觀及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀的后期調(diào)查
附錄D 案例研究中的一個(gè)工作單片段
參考文獻(xiàn)
后記

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