三個(gè)火槍手

　　為名著導(dǎo)讀實(shí)在是一件艱辛又不討好的事。名著展現(xiàn)的要么是宏大精深的思想，要么是浩繁復(fù)雜的材料，要么是跌宕起伏的生活，要么是曲折離奇的敘述。駕馭它們需要極深厚的功力，稍不留神，就會(huì)以偏概全或掛一漏萬(wàn)。但面對(duì)中小學(xué)生讀者，我們還是有必要給他們一個(gè)基本的引領(lǐng)。由于時(shí)空變遷，許多名著離他們較遠(yuǎn)，與學(xué)生生活不太搭界，以導(dǎo)讀破除接收和消化的障礙不失是一種選擇。導(dǎo)讀將力求全面展示和概括作品的整體面貌，突出故事或思想的完整性與此同時(shí)，作品的內(nèi)文經(jīng)過(guò)縮編或節(jié)選而成，二者難免在敘述半徑上有出入。讀者朋友可以透過(guò)導(dǎo)讀概覽全貌，之后進(jìn)入作品閱讀。讀完以后再回到導(dǎo)讀反觀全貌。導(dǎo)讀權(quán)當(dāng)行路的拐杖，要利用它切不可依賴它。

暫缺《三個(gè)火槍手》作者簡(jiǎn)介