閱讀創(chuàng)意互動(dòng)：繪本閱讀推廣的多元化策略

序
上篇 繪本書與繪本閱讀推廣的 多元化策略
第一章 繪本書的基本知識(shí)
一、什么是繪本書
二、繪本書有哪些與眾不同
三、繪本書有哪些類型
四、繪本書的歷史
第二章 繪本書閱讀推廣
一、為什么要推廣繪本閱讀
二、公共圖書館——繪本閱讀推廣的助推器
第三章 親子讀書會(huì)的組織和管理
一、親子讀書會(huì)的組織和策劃
二、親子讀書會(huì)的實(shí)施
三、后期管理工作
四、效果評(píng)估與分析
第四章 公共圖書館繪本書閱讀推廣的多元化策略
一、讓閱讀動(dòng)起來(lái)——繪本DIY
二、你創(chuàng)作我收藏
三、從繪本書到多媒體，再到全媒體
四、搭建宣傳平臺(tái)
五、開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)
六、加強(qiáng)社會(huì)合作
七、組織大型閱讀推廣活動(dòng)
中篇 親子讀書會(huì)活動(dòng)案例
主題一 愛(ài)的教育
學(xué)會(huì)感恩（母親節(jié)專題）
媽媽，孩子最親密的人（母親節(jié)專題）
愛(ài)和生命（父親節(jié)專題）
體會(huì)親子之間的思念之情
主題二 學(xué)會(huì)與人相處
學(xué)會(huì)控制情緒，與人相處
發(fā)現(xiàn)不同，學(xué)會(huì)包容
學(xué)會(huì)接納和尊重
主題三 觀察力與想象力發(fā)掘
體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，鍛煉觀察力
跟著氣球“飛”，激發(fā)想象力
揭開(kāi)“真實(shí)故事”的真相
主題四 學(xué)會(huì)換位思考
換個(gè)角度看問(wèn)題
成長(zhǎng)的困惑
主題五 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
閱讀，需要從小養(yǎng)成
愛(ài)上圖書館，我是小館員
愛(ài)書，從獲得樂(lè)趣開(kāi)始
……
下篇  手工繪本書的制作及案例