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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《預(yù)防醫(yī)學(xué)基本技能訓(xùn)練與實(shí)習(xí)指南》編寫(xiě)的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持先進(jìn)教育理念和教學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生探索精神、科學(xué)思維、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從根本上改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)觀念，充分認(rèn)識(shí)并落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)校人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中的地位，形成理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的理念和氛圍。《預(yù)防醫(yī)學(xué)基本技能訓(xùn)練與實(shí)習(xí)指南》共分三部分內(nèi)容，包括預(yù)防醫(yī)學(xué)基本技能訓(xùn)練，專業(yè)素質(zhì)與操作能力的提高，以及綜合、創(chuàng)新、應(yīng)急處置等技能培訓(xùn)。編寫(xiě)中注重模塊化教學(xué)，體現(xiàn)實(shí)用性，除傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目外，充分考慮了相關(guān)國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生規(guī)范，社會(huì)衛(wèi)生需求以及CDC工作現(xiàn)狀。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《預(yù)防醫(yī)學(xué)基本技能訓(xùn)練與實(shí)習(xí)指南》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)技能訓(xùn)練基礎(chǔ)
第一節(jié) 預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)技能概述
第二節(jié) 衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)與衛(wèi)生法規(guī)
第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)規(guī)則
第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)室基本知識(shí)
第五節(jié) 常用儀器及基本操作
第二章預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理
第一節(jié) 計(jì)量法規(guī)和計(jì)量認(rèn)證
第二節(jié) 預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理
第三節(jié) 預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制的基本要素
第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)室分析測(cè)試質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)
第五節(jié) 質(zhì)控圖與質(zhì)控方法
第六節(jié) 預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量體系的建立
第三章衛(wèi)生理化檢驗(yàn)分析
第一節(jié) 衛(wèi)生理化檢驗(yàn)技術(shù)概述
第二節(jié) 樣品的采集與處理
第三節(jié) 衛(wèi)生理化檢驗(yàn)常用分析方法
第四章預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物操作基本技術(shù)
第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選擇和管理
第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的編號(hào)標(biāo)記和分組
第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的抓取和固定方法
第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的麻醉方法和給藥途徑
第五節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生物材料的采集與動(dòng)物的處死方法
第五章衛(wèi)生微生物學(xué)基本技術(shù)
第一節(jié) 病毒學(xué)總論
第二節(jié) 病毒學(xué)技術(shù)
第三節(jié) 微生物學(xué)檢驗(yàn)
第四節(jié) 細(xì)菌形態(tài)學(xué)觀察技術(shù)
第五節(jié) 細(xì)菌培養(yǎng)技術(shù)
第六章消殺滅技術(shù)基本知識(shí)
參考文獻(xiàn)