三國(guó)演義（節(jié)編本）

　　“華夏古典名著青少年文庫(kù)”的第一輯，推出了《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》和《西游記》這“四大名著”的節(jié)編本。由于節(jié)編者大都是文化大師，所以，閱讀這套節(jié)編本，從思想認(rèn)知到知識(shí)閾限，對(duì)青少年讀者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是在聆聽“大師講堂”。在當(dāng)今浮躁的社會(huì)氛圍下出版此叢書，我們認(rèn)為是一個(gè)頗具文化品格的積極貢獻(xiàn)。 大師們?cè)诨颈Ａ粼饕宋?、主要情?jié)的前提下，對(duì)作品做了一番艱苦的縮減工作，既剔除了原作中某些舊時(shí)代的思想文化痕跡和一些旁逸斜出的繁雜情節(jié)，保留了作品的精華，又為青少年讀者接近古典名著提供了捷徑，節(jié)約了閱讀時(shí)間。這套書應(yīng)該受到學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的廣泛歡迎。 這四部書的正文，是以上世紀(jì)八十年代寶文堂書店版為底本錄排的，另做了注釋。此次出版，我們?cè)谧裱虐自挸霭嫖锏奈淖质褂靡?guī)范的同時(shí)，做了一些細(xì)致的工作，對(duì)寶文堂版中少量明顯的疏漏（衍字，如：混撒村混打等；刻工手誤，如：言猶末了、如雷灌耳、噯聲嘆氣、掩旗息鼓、跨一口刀、誰(shuí)合誰(shuí)、拐灣、點(diǎn)污等；異體字，如：併、冤讎、胞膊等），做了規(guī)范性訂正，對(duì)于在古代典籍的整理出版中往往維持原狀的某些明顯的錯(cuò)字（如：從新、耽心、攙雜、奈煩、病證、是必、按納不住、手捻樸刀、驚殺我也等），考慮到本叢書的讀者主要是青少年而非專業(yè)的文史工作者，出于對(duì)厘清文詞的是非對(duì)錯(cuò)、減弱基本概念的模糊與混淆度的企望，均作了訂正，而對(duì)某些具有典型的標(biāo)本意義的語(yǔ)詞流變現(xiàn)象（如：他、那、分付、喝采、留連、欄干、火伴、跌交、沈吟半晌、兩枝人馬等），也適當(dāng)?shù)刈隽艘恍┍Ａ?，以幫助讀者打開眼界和知識(shí)閾限。

　　周振甫（1911—2000， 原名麟瑞，筆名振甫。浙江平湖人。我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名文史學(xué)者、資深編輯家。1931年，他人無(wú)錫國(guó)學(xué)專修學(xué)校，隨著名國(guó)學(xué)家錢基博先生學(xué)習(xí)治學(xué)，1933年，上海開明書店為古代典籍《辭通》招錄校對(duì)，周振甫經(jīng)《老學(xué)庵筆記》斷句測(cè)驗(yàn)人行。后又校對(duì)了王伯祥主編的《二十五史補(bǔ)編》。開明書店出版的“中學(xué)生叢書”，他編了《班超》、 《東漢黨錮》等，注釋了“開明活頁(yè)文選”。他選注過(guò)《嚴(yán)復(fù)詩(shī)文選》，著有《毛主席詩(shī)詞淺釋》、《魯迅詩(shī)歌注》、《詩(shī)詞例話》、 《文章例話》、《詩(shī)品釋注》、《古代戰(zhàn)紀(jì)選》、 《譚嗣同文選注》、《文論漫筆》等，著有《周振甫文集》十卷。他還為中華書局全譯了《文心雕龍》，參加了新版《魯迅全集》的部分注釋的定稿及?？薄睹魇贰返墓ぷ?；他審閱加工的書稿有：《管錐編》、 《管錐編增訂》、《李太白全集》、《樂(lè)府詩(shī)集》、《歷代詩(shī)話》、《歷代詩(shī)話續(xù)編》、 《楚辭補(bǔ)注》、《酉陽(yáng)雜俎》、《唐人絕句選》、《南社》、《詩(shī)林廣記》、 《后村詩(shī)話》、《文史通義校注．》和補(bǔ)訂本《談藝錄》、《洛陽(yáng)伽藍(lán)記譯注》等。于2000年5月15曰逝世。