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檢察官的智慧

定　價：￥36.00

作　者：	張學(xué)軍著
出版社：	中國檢察出版社
叢編項：
標　簽：	法律司法制度

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京東 (￥31.70)

ISBN：	9787510208072	出版時間：	2013-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	404	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《檢察官的智慧》原打算按照各項檢察業(yè)務(wù)分門別類編排。但是，由于太細、太煩瑣，有些文章涉及兩項以上的檢察業(yè)務(wù)，編排起來比較困難。后來考慮，根據(jù)最高人民檢察院和廣東省人民檢察院曾經(jīng)有過的一些提法，按照“政治建檢”、“業(yè)務(wù)強檢”、“人才興檢”、“文化育檢”這四大部分來編排，就比較好操作，大家也不陌生。這次對以前的文章、講課稿和講話稿，主要作了五個方面的修改：一是關(guān)于反貪業(yè)務(wù)。我于1996年出版過一本《反貪局長的謀略》。2009年慶祝中國檢察機關(guān)反貪局成立20周年時，又整理再版過一次。這次本來不打算重復(fù)。但是，考慮到反貪業(yè)務(wù)的特別重要性和《檢察官的智慧》的完整性，還是選擇了一些重要的文章，放在第二篇“業(yè)務(wù)強檢”內(nèi)。二是壓縮文字?；蚱^去尾，刪除無關(guān)緊要的客套話，或刪除一些案例，或刪除一些不必要的論述，以減少字數(shù)。三是《檢察官的智慧》的文章和講話稿，大部分都得到最高人民檢察院領(lǐng)導(dǎo)和廣東省委領(lǐng)導(dǎo)同志的批示肯定。因未征求領(lǐng)導(dǎo)同志本人的意見，對這些批示內(nèi)容一般不予刊登。四是考慮到這些都是過去的文章，為了便于讀者了解當時的背景，在文章前面或后面注明了寫作的時間。五是對一些不夠準確的詞句進行了修改。

作者簡介

　　張學(xué)軍，漢族，1943年5月出生，四川馬邊縣人。西南政法大學(xué)法律系畢業(yè)，大學(xué)學(xué)歷。1966年9月參加工作，曾任廣東省人民檢察院檢察長，二級大檢察官，中共十六大、十七大代表，并曾擔任北京師范大學(xué)特聘教授和中山大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、暨南大學(xué)客座教授?，F(xiàn)為西南政法大學(xué)兼職教授和碩士研究生導(dǎo)師。出版?zhèn)€人專著《反貪局長的謀略》，受到廣大檢察干警的喜愛和國內(nèi)外反貪專家的好評；《領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變術(shù)》一文得到吳官正同志的批示肯定，并在《中國紀檢監(jiān)察報》上發(fā)表。熱愛書法，多次榮獲全國書法比賽金獎，2010年受聘中國書畫研究院名譽院長。

圖書目錄

序言
第一篇政治建檢
篇首語
論檢察工作的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展——學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的心得體會
學(xué)習(xí)宣傳貫徹好十七大精神推動廣東檢察工作上新臺階
論檢察權(quán)與職務(wù)犯罪偵查權(quán)的法律關(guān)系
試論中國檢察業(yè)務(wù)建設(shè)的八次輝煌
發(fā)揮檢察職能促進社會和諧
發(fā)揮檢察職能作用維護廣東和諧穩(wěn)定——在廣東省委征求意見座談會上的發(fā)言
用檢察機關(guān)“十八般武藝”展示共產(chǎn)黨員的先進性
打擊犯罪懲治腐敗寬容失誤——在貫徹落實《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》中準確區(qū)分經(jīng)濟領(lǐng)域和職務(wù)犯罪罪與非罪的界限
中國檢察機關(guān)對人權(quán)事業(yè)的兩大突出貢獻
論廣東檢察工作的先行性和探索性
再論廣東檢察工作的先行性和探索性
第二篇業(yè)務(wù)強檢
篇首語
怎樣正確區(qū)分職務(wù)犯罪罪與非罪的界限
我對辦案質(zhì)量的新要求
注意區(qū)分真假證據(jù)
增強審查意識把好自偵案件批捕質(zhì)量關(guān)
論辦理自偵案件的“大交叉”
辦理職務(wù)犯罪案件不宜“一竿子插到底”
探索偵查工作的新路子
“四不三戰(zhàn)二銜接一善用”——我對辦案質(zhì)量的新要求之二
論反貪局偵查工作的“三戰(zhàn)原則
偵破貪污賄賂要案的“十大謀略
追捕逃犯“十法
防止犯罪嫌疑人自殺“五法
論“為民執(zhí)法”與“文明執(zhí)法”的有機統(tǒng)——聯(lián)系實際學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想
文明辦案“十忌”
中國的反貪局只能設(shè)在檢察機關(guān)
中國反貪局的八大特色
中國反貪局的內(nèi)設(shè)機構(gòu)
學(xué)會收集和使用視聽資料新證據(jù)
……
第三篇人才興檢
第四篇文化育檢