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少數民族地區(qū)世界遺產的生態(tài)文明建設研究:以云南為例

少數民族地區(qū)世界遺產的生態(tài)文明建設研究:以云南為例

定 價:¥28.00

作 者: 楊桂芳,李小兵,和仕勇 著
出版社: 云南人民出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787222105072 出版時間: 2012-11-01 包裝: 平裝
開本: 大16開 頁數: 243 字數:  

內容簡介

  《少數民族地區(qū)世界遺產的生態(tài)文明建設研究:以云南為例》是國家社科基金西部項目《少數民族地區(qū)世界遺產地的生態(tài)文明建設研究:以云南為例》的最終成果。本項目以云南滇西北為研究基地,以少數民族生態(tài)文化為研究基礎,梳理我國生態(tài)文明建設的研究成果,并深入到生態(tài)文明的內涵層面進行分析,建立一個相對完整的系統研究框架;構建滇西北生態(tài)文化體系,并以此為依托探索滇西北生態(tài)文明建設的途徑,使云南少數民族地區(qū)世界遺產地的生態(tài)文明建設研究,獲得更為切近實際和更為全面深入準確的把握,為這一研究領域的不斷拓展奠定基礎,為生態(tài)文明建設如何促進我國的世界遺產保護提供參考依據。

作者簡介

  楊桂芳,女,納西族,1957年出生,麗江師范高等專科學校生命科學系教授。1982年畢業(yè)于云南大學植物學專業(yè),主要從事植物學和生態(tài)文化學的跨學科研究。曾出版《麗江綠色文化》、《麗江生態(tài)旅游基礎知識》、《世界文化遺產——麗江古城旅游環(huán)境研究》、《麗江古城園林植物文化》、《麗江古城綠化建設研究》等專著。李小兵,男,白族,1959年出生,現任麗江師范高等??茖W校校長,副教授。1982年畢業(yè)于昆明醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè),一直從事高校的醫(yī)學教學和臨床診療工作。1993年至今,從事高校的教育教學管理工作。和仕勇,男,納西族,1965年出生,現任世界文化遺產麗江古城保護管理局(管理有限責任公司)黨組書記、局長兼董事長。2005年9月至2007年9月就讀南開大學、澳大利亞佛萊德思大學國際經濟研究生,獲碩士學位。2006年至今主要從事麗江古城的保護和管理工作。

圖書目錄

第一章 導論
第一節(jié) 研究背景與目的
一、研究背景
二、研究目的
第二節(jié) 研究內容及思路
一、研究內容
二、研究思路
第三節(jié) 研究方法和范圍
一、研究方法
二、研究范圍
第二章 云南滇西北世界遺產地生態(tài)文明建設的重要性
第一節(jié) 生態(tài)文明的內涵分析
一、生態(tài)和生態(tài)系統
二、文化與文明
三、生態(tài)文化與生態(tài)文明
四、生態(tài)文明建設的理念、原則、目標
第二節(jié) 滇西北世界遺產地生態(tài)文明建設的重要意義
一、生態(tài)文明建設是落實科學發(fā)展觀的重大實踐
二、生態(tài)文明建設促進世界遺產保護
第三章 云南滇西北世界遺產地的生態(tài)文化體系建設
第一節(jié) 滇西北自然和人文環(huán)境特征
一、滇西北自然環(huán)境特征
二、滇西北人文環(huán)境特征
第二節(jié) 構建滇西北生態(tài)文化體系的方法
第三節(jié) 滇西北生態(tài)文化體系的基本框架
第四節(jié) 滇西北生態(tài)文化體系的基本內容
一、森林文化
二、水文化
三、農業(yè)文化
第四章 云南滇西北世界遺產地生態(tài)文明建設的現狀
第一節(jié) 生態(tài)文明建設的成效
一、生物多樣性保護卓有成效
二、努力構建滇西北生態(tài)產業(yè)體系
三、國家園林城市、國家公園建設特色突出
第二節(jié) 生態(tài)文明建設存在的問題
一、生態(tài)文明建設規(guī)劃滯后
二、生態(tài)意識不夠強
三、生態(tài)產業(yè)尚未形成強勢
四、生態(tài)文化建設還需加強
第三節(jié) 滇西北世界遺產地生態(tài)文明建設的實證研究
一、世界文化遺產麗江古城園林植物文化建設
二、世界自然遺產“三江并流”麗江老君山國家公園發(fā)展生態(tài)旅游的對策研究
第五章 云南滇西北世界遺產地生態(tài)文明建設的途徑
第一節(jié) 制定生態(tài)文明建設規(guī)劃
第二節(jié) 實施全民生態(tài)教育
一、編印生態(tài)教育讀本
二、加強生態(tài)教育宣傳力度
三、開展多種形式的生態(tài)教育活動
四、生態(tài)教育案例
第三節(jié) 大力發(fā)展生態(tài)產業(yè)
一、生態(tài)農業(yè)
二、觀光農業(yè)
三、生態(tài)旅游業(yè)
四、生態(tài)工業(yè)
……
參考文獻
結語

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