課堂觀察Ⅱ：走向?qū)I(yè)的聽評課

前言
研究進展
  01 課堂觀察研究綜述：2008—2011／崔允都、王冰如、王小平
  02 課堂觀察LICC范式：貢獻與局限／崔允都
  03 課堂觀察的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：從觀察點到推論／吳江林、林榮湊
  04 課堂觀察在余高：2008年之后／沈毅、俞小平、郭威
觀察故事
  05 課堂觀察，我們走近你／孫香花
  06 合作，我們一步步走入勝境／鄭超
  07 課堂觀察，讓荒地變花園／管國新
  08 這一年，我們步步登高／曹天福
  09 一路有你／鄒定兵
  10 我的被觀察和觀察／姚遠(yuǎn)
  11 課堂觀察路上，我跋涉著／勞立穎
觀察工具
  12 學(xué)習(xí)支架的設(shè)計與利用／吳江林
  13 學(xué)生動作技能的形成／高志遠(yuǎn)
  14 課堂互動與教學(xué)目標(biāo)達(dá)成／喻融
  15 教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成／鐘  慧
  16 課外教學(xué)資源的利用／姚國忠
  17 OAE學(xué)案與多媒體課件的結(jié)合／姚遠(yuǎn)
  18 通過數(shù)學(xué)例題發(fā)展學(xué)生的空間想象能力／吳亞東
  19 模型在課堂教學(xué)中的運用／鄭超
  20 課前預(yù)習(xí)檢測題的設(shè)計和結(jié)果處理／彭小妹
  21 評價信息的獲取和利用／姜平
觀察課例
  22 化學(xué)組：學(xué)習(xí)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與達(dá)成／毛紅燕
  23 生物組：促進學(xué)習(xí)的課堂評價／吳江林
  24 政治組：素材資源的開發(fā)與利用／徐曉蕓
  25 物理組：學(xué)習(xí)信息的獲取與利用／董國彬