幼兒園科學(xué)教育活動指導(dǎo)

第一章
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育概述
第一節(jié) 科學(xué)領(lǐng)域教育與幼兒發(fā)展
第二節(jié) 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育的目標和內(nèi)容
第三節(jié) 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育活動方案的設(shè)計與編寫
第四節(jié) 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育活動的實施途徑和策略
第二章
觀察認識型活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第一節(jié) 含義與特點
第二節(jié) 內(nèi)容與選擇
第三節(jié) 設(shè)計與指導(dǎo)
第三章
實驗探究型活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第一節(jié) 含義與特點
第二節(jié) 內(nèi)容與選擇
第三節(jié) 設(shè)計與指導(dǎo)
第四章
討論研究型活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第一節(jié) 含義與特點
第二節(jié) 內(nèi)容與選擇
第三節(jié) 設(shè)計與指導(dǎo)
第五章
科學(xué)制作型活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第一節(jié) 含義與特點
第二節(jié) 設(shè)計與指導(dǎo)
第六章
游戲、區(qū)角和生活中的科學(xué)教育
第一節(jié) 科學(xué)小游戲活動的組織
第二節(jié) 幼兒園科學(xué)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)
第三節(jié) 偶發(fā)性科學(xué)活動的指導(dǎo)
第七章
幼兒集合與模式概念活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第一節(jié) 含義與特點
第二節(jié) 內(nèi)容與選擇
第三節(jié) 設(shè)計與指導(dǎo)
第八章
幼兒數(shù)概念活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第一節(jié) 含義與特點
第二節(jié) 內(nèi)容與選擇
第三節(jié) 設(shè)計與指導(dǎo)
第九章
幼兒認識量的概念活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第一節(jié) 含義與特點
第二節(jié) 內(nèi)容與選擇
第三節(jié) 設(shè)計與指導(dǎo)
第十章
幼兒認識幾何形體和空間概念活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第一節(jié) 含義與特點
第二節(jié) 內(nèi)容與選擇
第三節(jié) 設(shè)計與指導(dǎo)
第十一章
日常生活及區(qū)角中數(shù)學(xué)活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第一節(jié) 日常生活中數(shù)學(xué)活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第二節(jié) 區(qū)角中的數(shù)學(xué)活動與指導(dǎo)
附錄一 英國、日本幼兒科學(xué)教育目標
附錄二 2001-2005年中國青少年科學(xué)技術(shù)普及活動指導(dǎo)綱要（摘錄）
附錄三 澳大利亞幼兒科學(xué)教育內(nèi)容簡介
主要參考文獻