上海教育國(guó)際化：服務(wù)貿(mào)易的視角

序
1 緒論
1.1 教育國(guó)際化的概念
1.2 WTO框架下教育國(guó)際化活動(dòng)
2 教育國(guó)際化在上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的歷史任務(wù)
2.1 上海教育國(guó)際化的政略任務(wù)
2.2 上海教育國(guó)際化的經(jīng)濟(jì)任務(wù)
2.3 上海教育國(guó)際化的教育發(fā)展任務(wù)
2.4 上海教育國(guó)際化的社會(huì)與文化任務(wù)
3 上海教育國(guó)際化發(fā)展：組織層面
3.1 政府
3.2 高校
3.3 社會(huì)支持體系
4 上海教育國(guó)際化發(fā)展：來(lái)華留學(xué)生教育
4.1 上海來(lái)華留學(xué)生教育發(fā)展回顧
4.2 上海高校來(lái)華留學(xué)生教育現(xiàn)狀分析
4.3 上海高校來(lái)華留學(xué)生教育發(fā)展中的問(wèn)題
4.4 上海高校來(lái)華留學(xué)生留學(xué)動(dòng)因分析
5 上海教育國(guó)際化：中外合作辦學(xué)
5.1 上海中外合作辦學(xué)的政策發(fā)展
5.2 上海中外合作辦學(xué)現(xiàn)狀
5.3 上海中外合作辦學(xué)的案例分析
5.4 上海中外合作辦學(xué)發(fā)展中的問(wèn)題
6 上海教育國(guó)際化：人員流動(dòng)與跨境交付
6.1 人員流動(dòng)
6.2 跨境交付
7 上海教育國(guó)際化的目標(biāo)定位
7.1 教育國(guó)際化發(fā)展階段模型
7.2 關(guān)于上海教育國(guó)際化所處階段的問(wèn)卷調(diào)查
7.3 上海教育國(guó)際化的發(fā)展階段
7.4 上海教育國(guó)際化的發(fā)展目標(biāo)
8 上海教育國(guó)際化的路徑選擇：組織層面
8.1 政府層面的關(guān)鍵成功因素
8.2 高校層面的關(guān)鍵成功因素
8.3 社會(huì)支持層面的關(guān)鍵成功因素
9 上海教育國(guó)際化的路徑選擇：活動(dòng)層面
9.1 上海高校留學(xué)生教育發(fā)展建議
9.2 上海中外合作辦學(xué)發(fā)展建議
9.3 人員流動(dòng)的發(fā)展建議
9.4 跨境交付的發(fā)展建議
10 教育國(guó)際化配套政策和服務(wù)體系的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)
10.1 海外“引智”
10.2 教學(xué)計(jì)劃與課程國(guó)際化建設(shè)
10.3 吸引外國(guó)留學(xué)生
10.4 引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源
10.5 國(guó)際化品牌項(xiàng)目
10.6 發(fā)動(dòng)全社會(huì)共同參與
10.7 服務(wù)體系信息化
11 關(guān)于上海教育國(guó)際化配套政策和服務(wù)體系的政策建議
11.1 關(guān)于上海教育國(guó)際化的配套政策設(shè)計(jì)的建議
11.2 關(guān)于建立上海教育國(guó)際化服務(wù)體系的建議
附錄A 來(lái)華留學(xué)動(dòng)因模型
附錄B 來(lái)華留學(xué)生留學(xué)動(dòng)因調(diào)查問(wèn)卷
附錄C 上海教育國(guó)際化調(diào)查問(wèn)卷
索引
參考文獻(xiàn)
后記