信誼·寶寶起步走：棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？

　　“棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？”“我看見一只紅色的鳥在看我?！薄凹t色的鳥、紅色的鳥，你在看什么？”“我看見一只黃色的鴨子在看我?！薄S著這樣一問一答、重復(fù)的韻律與節(jié)奏，一本充滿各種動(dòng)物與色彩的圖畫書在孩子面前慢慢展開?！缎耪x·寶寶起步走：棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》是一本備受全世界小朋友喜愛的圖畫書，具有創(chuàng)意性的貼畫構(gòu)成，色調(diào)鮮明、活潑。幼小的孩子可以從本書中欣賞語言的節(jié)奏性和韻律感，并學(xué)會(huì)各種動(dòng)物的名稱，認(rèn)識(shí)顏色、增廣視野。在每一頁，我們都會(huì)遇到一個(gè)新的動(dòng)物，它又推動(dòng)著我們?nèi)ヌ剿鞯降啄膫€(gè)動(dòng)物會(huì)在下一頁出場。連鎖式的情節(jié)，更能激起孩子的閱讀興趣。在閱讀過程中，他們既學(xué)習(xí)了語言，更體會(huì)到了閱讀的快樂。

　　比爾·馬?。?916-2004），作家、編輯、教育家，曾任小學(xué)老師、校長。1967年從火車得到靈感創(chuàng)作了《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》，并邀請(qǐng)艾瑞·卡爾畫插圖。艾瑞·卡爾，1929年出生于紐約，1935年隨父母返德國定居。艾瑞·卡爾討厭德國式的教育，權(quán)威教育下的學(xué)校生活及時(shí)代的戰(zhàn)亂，讓他的少年時(shí)光并不快樂。戰(zhàn)后，從小就展露繪畫天分且向往自由浪漫的艾瑞·卡爾，在中學(xué)繪畫老師的推薦及母親的鼓勵(lì)下，進(jìn)入斯圖加特藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)了四年的商業(yè)設(shè)計(jì)，一畢業(yè)即在時(shí)尚雜志擔(dān)任藝術(shù)總監(jiān)。1952年，艾瑞·卡爾再次踏上他要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的土地——美國。因緣巧合，艾瑞·卡爾得到李歐·李?yuàn)W尼的賞識(shí)和推薦，順利開始他在《紐約時(shí)報(bào)》的工作，發(fā)揮美術(shù)兼廣告設(shè)計(jì)的長才。1960年成立了個(gè)人工作室，辛勤工作之外，他更渴望蛻變、渴望創(chuàng)作！1967年，艾瑞·卡爾首次有機(jī)會(huì)為孩子的書配上插畫，這次充滿樂趣、大膽發(fā)揮創(chuàng)意的過程，讓他感覺暢快淋漓，也引領(lǐng)他日后走向?yàn)閮和瘎?chuàng)作圖畫書的道路。他年近40才開始創(chuàng)作圖畫書，迄今為止，已經(jīng)創(chuàng)作了《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》《好餓的毛毛蟲》《海馬先生》《爸爸，我要月亮》等70多本色彩繽紛、富含想象力的拼貼畫風(fēng)格的圖畫書，被翻譯成了多種語言，小讀者遍布世界各地，并榮獲多項(xiàng)世界著名兒童圖畫書獎(jiǎng)。他筆下那條最著名的毛毛蟲，已被翻譯成近50種語言版本，銷量突破3300萬，風(fēng)行世界40余年。艾瑞的畫風(fēng)鮮明獨(dú)特，并采用拼貼方式，層疊出明亮歡樂的圖案，書中帶有特殊的立體、折頁設(shè)計(jì)，賦予書本閱讀和游戲的雙重特性。他的創(chuàng)作流露出童稚般的天真，表達(dá)出對(duì)自然的了解與關(guān)愛，也引導(dǎo)小朋友從周遭事物中學(xué)習(xí)。李坤珊，美國南伊利諾大學(xué)幼兒教育博士，曾任幼兒園老師、兒童閱讀班策劃及教師、蒙特梭利基金會(huì)講師。著有《童書非童書》《小小愛書人》等。