綠葉集：顧明遠(yuǎn)教育隨筆（三）

?綜合編? 老調(diào)子還沒(méi)有唱完 ——2012年北京教育論壇發(fā)言 繼承與創(chuàng)新，中國(guó)教育現(xiàn)代化之路 教育的發(fā)展在于改革，教育的改革在于創(chuàng)新 基礎(chǔ)教育的傳統(tǒng)與創(chuàng)新 以提高教育質(zhì)量來(lái)促進(jìn)教育公平 辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生 把提高教育質(zhì)量放在重中之重的位置 加快人才培養(yǎng)體制改革 有差異，有特色，才有質(zhì)量 教育質(zhì)量與學(xué)校特色 撤并學(xué)校要真正做到以人為本 農(nóng)村推進(jìn)素質(zhì)教育要立足農(nóng)村 在改革中誕生，在改革中成長(zhǎng) ——祝賀北京景山學(xué)校成立50周年 情境教育是具有中國(guó)特色的原創(chuàng)的教育思想體系 《超常人才教育叢書(shū)》序 把特別的愛(ài)心獻(xiàn)給特殊教育 校訓(xùn)關(guān)鍵在實(shí)踐 我的教育信條   ?素質(zhì)教育編? 為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育就是最好的教育 “愛(ài)心”如何釋放 ——給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議 上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生 每顆種子里都有自己的設(shè)計(jì)圖 ——記大田堯先生的講演 把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)還給學(xué)生 為快樂(lè)教育的實(shí)驗(yàn)叫好 ——北京第一師范附屬小學(xué)《小學(xué)快樂(lè)教育的學(xué)習(xí)方式研究》序
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè) 推進(jìn)素質(zhì)教育要從減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)做起   為成都市整治奧數(shù)班叫好 亟須加強(qiáng)中小學(xué)生的人文教育
重視中小學(xué)生的心理健康教育 積極開(kāi)展中小學(xué)校本德育研究 學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任 少一點(diǎn)感恩，多一點(diǎn)責(zé)任 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化何必走形式 語(yǔ)文教學(xué)與課本中的魯迅 要重視作文教學(xué) 要重視音樂(lè)教育 ——在音樂(lè)教育國(guó)際論壇的致辭 普通中小學(xué)也需要進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)教育 站在孩子的視角看世界 ——六一兒童節(jié)前夕訪(fǎng)顧明遠(yuǎn)教授 保障兒童安全不能因噎廢食
?高中教育編? 重視初、高中教育的銜接 跳出要不要文理分科的框框來(lái)思考 示范高中要成為推進(jìn)素質(zhì)教育的模范
課程建設(shè)與學(xué)校文化特色 ?學(xué)校管理編? 校長(zhǎng)應(yīng)有什么品質(zhì) 學(xué)校管理體制創(chuàng)新是提高教育質(zhì)量的保證 學(xué)校教學(xué)管理要以校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為統(tǒng)帥 學(xué)校要重視教育資源庫(kù)的建設(shè) 學(xué)校后勤工作要為教書(shū)育人服務(wù)   ?教師編? 新時(shí)期的教師職業(yè)道德 做一名讓人民滿(mǎn)意的教師 愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)教育事業(yè) ——對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》第二條“愛(ài)崗敬業(yè)”的解讀 英雄教師的豐碑 一面愛(ài)的教育旗幟——霍懋征老師 養(yǎng)成良好教育習(xí)慣，促進(jìn)教育和諧發(fā)展 與反教育行為作斗爭(zhēng) 教育家成長(zhǎng)的家園 ——在教育家書(shū)院成立大會(huì)上的講話(huà) 關(guān)于教育家 ——答《中國(guó)教師報(bào)》 繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知教育思想 ——《陶行知選集》序 學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)陳鶴琴先生的教育思想和精神 紀(jì)念現(xiàn)代教育先驅(qū)林勵(lì)儒先生 ——在紀(jì)念林勵(lì)儒先生誕辰120周年座談會(huì)上的發(fā)言 懷念王煥勛教授 博學(xué)篤行的學(xué)界楷模 ——慶賀王承緒先生百歲華誕 向教育思想家、教育革新家呂型偉老師學(xué)習(xí) 《王炳照教育文集》序 教育家大寫(xiě)人生的頌歌 ——讀東纓的教育三部曲