幫助學生在青少年時期能更快更好地學習規(guī)范性的語言文字，并熟練地應用它們，最重要、最有效的辦法之一就是為他們提供一本規(guī)范性的詞典，讓他們真正掌握規(guī)范應用語言文字的本領。眾所周知，語言文字應用的規(guī)范化水平是衡量一個社會又明程度的重要標志。 我國已經制定了一系列語言文字的規(guī)范標準，這不僅僅是為了讓學生讀得準確，寫得工整，更是為了讓他們更好地與人交流。 我國《國家通用語言文字法》的指導思想是： “推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用?！斑@與我們編寫這本詞典的宗旨是一致的。本詞典是一本專為小學生編寫的詞典。 為了適合和滿足小學生的需要，我們在編寫的過程中力求達到以下幾個標準：一、所收字、詞規(guī)范實用。 本詞典的編寫宗旨是全面體現(xiàn)、落實國家語言文字的規(guī)范標準，貫徹《國家通用語言文字法》推廣普通話和規(guī)范漢字的精神。 因此本詞典所收的字和詞，都是學生在學習和生活中常用的，它不僅可以滿足學生學習和閱讀的需要，還可以提高小學生整體素質和培養(yǎng)小學生使用字和詞的能力。 此外，字的讀音也全都遵照國家的規(guī)范、標準或規(guī)定標注。二、釋義簡明準確。釋義的準確性，是衡量一本詞典質量的主要標準之一。 對小學生詞典的釋義，特別要考慮小學生的理解能力和接受水平。 我們不一味追求釋義的全面和深刻，而是要把釋義的準確、周密與學生的接受能力和需要結合起來考慮。 在編寫中我們考慮釋義用詞的通俗性，用學生易于理解和接受的語言釋義，特別注意不用專業(yè)術語和學生不易理解的詞語。 為鞏固學生對字、詞的理解，幾乎每個釋義后都給出了實用性的組詞或例句。 三、通俗易懂．標明提示。本詞典中的字、詞條目一律注音，而且標注了詞性，同時為了減少學生在使用過程中的差錯，本詞典在釋義后根據不同情況設立了“提示”欄目。 凡是在語言文字使用過程中容易產生歧義、出現(xiàn)差錯的地方，我們盡可能根據小學生的實際需要，有針對性地加以“提示”。四、精美彩圖、生動形象。 為了提高學生閱讀和使用本詞典的興趣，也為了使他們在更為寬廣的背景和更為豐富的語境中學習、理解和掌握漢語知識，本詞典為一些抽象的或具有一定歷史典故的詞語配上了形態(tài)逼真、形象生動的精美插圖，做到圖文結合。 本詞典不僅適合小學生使用，同時也適合中學生使用，因為本詞典收入了平時常用的字詞，而且釋義簡要明了，這為學習節(jié)奏快，需要快速查檢文字基礎知識的學生提供了便利。
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