高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)與開(kāi)發(fā)：基于勝任力模型的分析

導(dǎo)論 第一節(jié) 研究背景與研究意義 第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述與評(píng)價(jià) 第三節(jié) 研究思路與方法 本章小結(jié)第一章 高校輔導(dǎo)員勝任力模型建構(gòu) 第一節(jié) 研究的目的、方法與步驟 第二節(jié) 結(jié)果與分析 第三節(jié) 高校輔導(dǎo)員區(qū)分勝任力模型體系 第四節(jié) 高校輔導(dǎo)員共有勝任力模型體系 本章小結(jié)第二章 高校輔導(dǎo)員勝任力模型案例驗(yàn)證 第一節(jié) 案例驗(yàn)證1：西南大學(xué)輔導(dǎo)員聶老師 第二節(jié) 案例驗(yàn)證2：重慶大學(xué)輔導(dǎo)員姚老師 第三節(jié) 案例驗(yàn)證3：湖南工學(xué)院輔導(dǎo)員王老師 第四節(jié) 案例驗(yàn)證4：華南理工大學(xué)輔導(dǎo)員李老師 第五節(jié) 案例驗(yàn)證5：南京師范大學(xué)輔導(dǎo)員朱老師 本章小結(jié)第三章 輔導(dǎo)員勝任力模型問(wèn)卷驗(yàn)證與測(cè)驗(yàn)編制 第一節(jié) 研究問(wèn)題與目的 第二節(jié) 研究方法與步驟 第三節(jié) 結(jié)果分析 本章小結(jié)第四章 高校輔導(dǎo)員勝任力現(xiàn)狀與問(wèn)題分析 第一節(jié) 研究問(wèn)題與目的 第二節(jié) 研究對(duì)象與方法 第三節(jié) 研究結(jié)果 第四節(jié) 高校輔導(dǎo)員素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀及其問(wèn)題分析第五章 改善與提升高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的開(kāi)發(fā)策略 第一節(jié) 研究問(wèn)題與目的 第二節(jié) 從國(guó)家層面加大對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的政策支持 第三節(jié) 從社會(huì)層面充分發(fā)揮行業(yè)性協(xié)會(huì)的作用 第四節(jié) 從高校層面基于輔導(dǎo)員勝任力模型進(jìn)行開(kāi)發(fā)與管理 本章小結(jié)第六章 總體討論 第一節(jié) 輔導(dǎo)員職業(yè)的特殊性 第二節(jié) 勝任力建模的方法 第三節(jié) 勝任力模型在輔導(dǎo)員開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用 第四節(jié) 勝任力測(cè)驗(yàn)中的社會(huì)稱許性參考文獻(xiàn)附錄 附錄一：輔導(dǎo)員個(gè)案訪談協(xié)議 附錄二：輔導(dǎo)員個(gè)案訪談綱要 附錄三：勝任力詞典初稿 附錄四：勝任力詞典終稿 附錄五：區(qū)分勝任力編碼詞典 附錄六：訪談錄音片段示例 附錄七：編碼片段示例 附錄八：訪談典型案例整理 附錄九：一致性分析表 附錄十：區(qū)分勝任力和共有勝任力統(tǒng)計(jì)指標(biāo) 附錄十一：高校輔導(dǎo)員行為自評(píng)問(wèn)卷出題維度 附錄十二：高校輔導(dǎo)員行為自評(píng)問(wèn)卷 附錄十三：高校輔導(dǎo)員勝任力測(cè)驗(yàn) 附錄十四：探索性因素載荷表 附錄十五：行為自評(píng)問(wèn)卷保留項(xiàng)目分析結(jié)果 附錄十六：驗(yàn)證性因素分析參數(shù)估計(jì)路徑圖 附錄十七：勝任力模型其他案例分析 附錄十八：北京大學(xué)輔導(dǎo)員工作報(bào)告后記