職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力測(cè)評(píng)的實(shí)證研究

叢書(shū)總序
序言
第一部分 職業(yè)能力與職業(yè)能力測(cè)評(píng)初探
一、關(guān)于能力
（一）對(duì)能力的語(yǔ)義學(xué)解釋
（二）心理學(xué)對(duì)能力的理解
（三）其他方面對(duì)能力的不同理解
（四）關(guān)于能力研究
二、職業(yè)能力
（一）我國(guó)關(guān)于職業(yè)能力概念的研究
（二）國(guó)外有關(guān)職業(yè)能力概念的研究
三、職業(yè)能力測(cè)評(píng)研究
（一）職業(yè)能力測(cè)評(píng)研究的必要性及其困難
（二）我國(guó)能力測(cè)評(píng)研究的現(xiàn)狀
（三）職業(yè)能力模型的研究與KOMET能力模型
（四）能力測(cè)評(píng)工具與試題研究
參考文獻(xiàn)
第二部分 若干地區(qū)職業(yè)院校汽車(chē)維修專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力測(cè)評(píng)報(bào)告
一、研究背景
二、KOMET職業(yè)能力模型
三、研究?jī)?nèi)容與方法
四、研究結(jié)果
（一）參加測(cè)評(píng)學(xué)生的基本情況
（二）參加測(cè)評(píng)學(xué)生的能力水平和能力輪廓
（三）不同職業(yè)能力水平學(xué)生對(duì)職業(yè)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)
（四）不同類型院校的教學(xué)特征
（五）不同類型院校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)情況
（六）學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的總體滿意度
五、結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
第三部分 北京市部分職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力測(cè)評(píng)研究
一、研究目的
二、研究?jī)?nèi)容
（一）職業(yè)能力的概念
（二）職業(yè)能力模型的建立
三、測(cè)評(píng)對(duì)象及抽樣
四、測(cè)評(píng)結(jié)果與分析
（一）高職學(xué)生職業(yè)能力水平
（二）中職學(xué)生職業(yè)能力水平
（三）教師職業(yè)能力水平
五、案例分析
六、附件
參考文獻(xiàn)
第四部分 若干職業(yè)院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查研究
一、問(wèn)題的提出
二、研究方法
三、研究結(jié)果
（一）問(wèn)卷分析
（二）被試特征與職業(yè)能力分布
（三）學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況分析
四、分析和思考
五、結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
第五部分 嵌入式產(chǎn)品開(kāi)發(fā)技能競(jìng)賽試題與職業(yè)能力模型的吻合度研究
第六部分 職業(yè)教育中承諾與職業(yè)道德的實(shí)證研究
第七部分 企業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)高職學(xué)生職業(yè)承諾影響的質(zhì)性研究——以北京某高職院校酒店實(shí)習(xí)為例