《國家工科基礎化學課程教學基地規(guī)劃教材·高等學校理工科化學化工類規(guī)劃教材：基礎物理化學》是在傅玉普主編的《物理化學簡明教程》（第二版，“十一五”國家級規(guī)劃教材）的基礎上編寫而成。全書共6章：化學熱力學基礎、相平衡、化學平衡、化學動力學基礎、電化學反應的平衡與速率、界面性質與分散性質。編寫時主要注意了以下幾方面問題：1.面對學時數(shù)少的實際情況，注意處理好不同專業(yè)對本課程教學內容要求的共同性和差異性。物理化學是一門基礎課，設置物理化學課程的目的主要是給學生以有關物質變化過程中平衡和速率的相關理論和知識。盡管物理化學學時數(shù)少的諸多專業(yè)的專業(yè)方向差異較大，但是物理化學中化學熱力學基礎和化學反應速率是諸多專業(yè)對該課程內容要求的共同性；而不同專業(yè)又要求把有關平衡與速率的理論和知識應用于不同學科領域，解決不同專業(yè)問題，這即是差異性。因此本教材以不同專業(yè)所要求的共性為基礎，重點闡述物理化學的基本原理——即有關物質變化過程的平衡與速率的規(guī)律。而有關平衡與速率規(guī)律的具體運用，不同專業(yè)可各取所需。2.堅持對傳統(tǒng)教學內容的更新，注意課程內容的科學性和嚴謹性。物理化學課程的許多傳統(tǒng)教學內容，如某些定義、原理、概念的表述近幾十年來已作了許多更新，主要是采用IUPAC的建議或ISO以及GB中的規(guī)定?！秶夜た苹A化學課程教學基地規(guī)劃教材·高等學校理工科化學化工類規(guī)劃教材：基礎物理化學》與時俱進，對例如熱力學能的定義、反應進度的定義、標準摩爾生成焓等的定義、混合物和溶液的區(qū)分、標準平衡常數(shù)的定義和應用、活化能的定義、催化劑的定義等，作了全面更新。3.積極貫徹國家標準，注意教學內容表述上的標準化、規(guī)范化。《國家工科基礎化學課程教學基地規(guī)劃教材·高等學校理工科化學化工類規(guī)劃教材：基礎物理化學》按GB 3102.8-1993的規(guī)定，對物理化學量的量綱、單位、名詞術語、圖標表述、公式表達等全面、準確地實行標準化、規(guī)范化處理?！秶夜た苹A化學課程教學基地規(guī)劃教材·高等學校理工科化學化工類規(guī)劃教材：基礎物理化學》適用于非化工、非冶金類專業(yè)，如給排水、林化產品、彈藥工程、水產養(yǎng)殖、中藥學，以及高職、高專化學、化工類等專業(yè)，建議70學時左右。
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