幼兒學習檔案：真實記錄幼兒學習歷程

　　《幼兒學習檔案：真實記錄幼兒學習的歷程》提供了十個容易操作的檔案評價步驟。這些簡單的步驟可以成為你每天教學生活的一部分，讓評價變成每個孩子豐富學習之旅的探險歷程。作者運用十個步驟的檔案評價過程，讓檔案評價變得既簡單又完整。發(fā)展檔案評價還可以幫助教師、家長和孩子建立良好的伙伴關系，并達到下列目標：改善家園的合作關系并加深彼此的了解。促進家庭參與。建立個別化的學習經(jīng)驗，幫助每個孩子按照自己的速度成長，并促進老師的專業(yè)成長。讓教師可以調(diào)整自己的教學步調(diào)。讓教師可以了解孩子各方面的成長與學習情況。《幼兒學習檔案》有三個主要的部分：檔案評價的理論、實用和容易操作的步驟、完整的可以利用的表格。這些設計可以幫助你更流暢地進行檔案評價。這《幼兒學習檔案：真實記錄幼兒學習的歷程》對第一次接觸檔案評價的教師非常實用：而那些已經(jīng)有過檔案評價經(jīng)驗的幼兒教師，應該也能在這里找到新的、有用的資源。

　　Elozabeth F.shores，阿肯色大學碩士，歷史學家、編輯以及相關教育書籍作家的背景，讓她能夠為讀者提供研究和寫作方面的幫助。Cathy Grace，阿肯色州立大學碩士，密西西比大學博士，曾經(jīng)擔任過幼兒園的老師，現(xiàn)在是“家庭支持系統(tǒng)”的師資培訓者。在《幼兒學習檔案：真實記錄幼兒學習歷程》中，她把對于學前教育中家庭參與情況的深入了解呈現(xiàn)出來，給讀者以幫助。譯者簡介：何厘琦，美國紐約Bank StreetCollege教育碩士。