新世紀足跡十年：2001-2011小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀文集

寫在前面的話
當人生用“十年”來丈量
新世紀 新教材 新變化
我和教材共成長的十年
一路走來：數(shù)學(xué)從嚴肅變得親近
與<新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)》教材同行
從前沿的“前言”說起
序篇 歷史印記
教材發(fā)展
新世紀前的探索
新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)第一版教材實驗學(xué)校名單
新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)第一版教材整體區(qū)域性實驗區(qū)啟動
新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)第二版教材落戶吉林最大的農(nóng)業(yè)縣
情系課改，堅持不懈——訪廣東省教研室數(shù)學(xué)教研員曾令鵬老師
第一篇 教材實踐篇——積淀經(jīng)驗的十年
十年使用與探索，收獲經(jīng)驗與喜悅——廣東省深圳市南山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革實驗十年回顧
十年耕耘 十年成長 十年風雨 十年收獲——新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)十年回顧
過客的一點心里話
走進“新世紀” 實踐新理念——湖北省潛江實驗區(qū)數(shù)學(xué)課程改革十年
走十年求真路 享師生發(fā)展果——福建省南安市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革十年的實踐與思考
播灑辛勤汗水，收獲陽光燦爛——河南省鄭州市金水區(qū)數(shù)學(xué)課程改革實驗十年
堅定的跋涉，最充實的歷程——吉林省遼源市龍山區(qū)數(shù)學(xué)課程改革實驗十年回顧與總結(jié)
教材實驗十載路 行思并濟樹品牌——東北師范大學(xué)附屬小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程改革實踐歷程
讓課改充滿活力——新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材實驗十年總結(jié)
第二篇 專題研究篇——研究思考的十年
新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)教材高年級“實踐活動”教學(xué)實施的研究
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的研究
新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“你知道嗎”教學(xué)的研究
課題研究從校本教研入手 整體把握數(shù)學(xué)教材——以五上“倍數(shù)與因數(shù)”單元為例
計算教學(xué)還能讓孩子獲得些什么
從除法豎式教學(xué)的對比看教育理念的變化
小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”課堂教學(xué)策略的探索與反思
刪了，還要補嗎——新教材處理策略的困惑與思考
以追問提升數(shù)學(xué)思考的品質(zhì)
課堂教學(xué)中的有效傾聽
迷人的數(shù)學(xué)實踐活動課——清華大學(xué)附屬小學(xué)系列數(shù)學(xué)實踐活動之探索
……
第三篇 教 學(xué)案例篇
第四篇 我與新世紀共成長——幸福的十年
附錄