前哲流風·日新其格：澧縣一中的源與流

引　言　基礎(chǔ)教育的貢獻
第一章　鐘靈毓秀的文化沃土
地理與管轄
社會演進
人文素描
早期的教育
最早的書院
書院與官學的進一步發(fā)展
新中國時期的澧縣教育
第二章　澧縣一中的發(fā)展歷程（上）
宋代的溪東書院
元代的溪東書院
明代的溪東書院
清代的澧陽書院
澧州官立中學堂
第三章　澧縣一中的發(fā)展歷程（中）
新學沿革之一：澧州官立中學堂--澧縣一中·
新學沿革之二：九澧組武女子學校--澧縣一中
新學沿革之三：國立十一中--澧縣一中
第四章　澧縣一中的發(fā)展歷程（下）
1977年以后的新澧縣一中
教師隊伍簡介
人才培養(yǎng)擷英
第五章　澧縣一中人文精神探源
底色--澧州本土人文精神
范仲淹對澧州人文精神的影響
陶澍對澧陽書院學風的影響
歷代旅澧貶官對澧州學人人格的影響
政府主辦與官吏治校對辦學方向的影響
第六章　澧縣一中優(yōu)良文化基因分析
志向：憂國憂民，氣象宏闊
態(tài)度：勇于擔當，敢為人先
學問：經(jīng)世致用，不尚空談
謀略：能屈能伸，大度包容
性格：涵養(yǎng)血性，不怕犧牲
氣質(zhì)：詩書作伴，靈秀儒雅
第七章　澧縣一中人文傳統(tǒng)的當代構(gòu)建
追尋歷史的足跡
人文精神的彰顯
文化架構(gòu)的明晰
文化特色的創(chuàng)建
特色的生命力在質(zhì)量
第八章　澧縣一中文化建設(shè)的實踐展望
凸顯崇德象賢的價值追求
建立張揚個性的常規(guī)機制
完善固本培元的課程體系
塑造身正為范的師資隊伍
涵育和諧進取的管理氛圍
后　記