中學語文教學設(shè)計與案例研究

定　價：￥33.00

作　者：	張筱南編
出版社：	科學出版社
叢編項：
標　簽：	教育與考試中小學教育

購買這本書可以去

ISBN：	9787030349293	出版時間：	2012-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	252	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　中學語文教學設(shè)計與案例研究是“卓越教師教育精品叢書·學科教學設(shè)計與案例研究系列”中的一本，中學語文教學設(shè)計與案例研究根據(jù)《義務(wù)教育課程標準（2011年版）》編寫，融匯了教育理論和教學技巧。全書分上、下兩篇，上篇是中學語文教學設(shè)計理論，內(nèi)容包括中學語文課程教學設(shè)計、學習理論對語文教學的影響、語文課堂教學設(shè)計的預設(shè)與生成、閱讀教學、寫作教學、口語交際———聽話與說話能力的培養(yǎng)、語文教學評價與測試；下篇是中學語文教學設(shè)計案例研究，內(nèi)容包括必修閱讀教學、選修閱讀教學、作文教學、新教法教學。中學語文教學設(shè)計與案例研究可以作為師范大學本科生、研究生的教材及參考讀物，又可作為中學語文教師培訓的教材和培訓資料，還可以供中學一線教師和廣大語文教育研究者參考。

作者簡介

暫缺《中學語文教學設(shè)計與案例研究》作者簡介

圖書目錄

前言
上篇中學語文教學設(shè)計理論
第1章中學語文課程教學設(shè)計
1.1 中學語文課堂教學設(shè)計的理念
1.2 語文教學設(shè)計原則
第2章學習理論對語文教學的影響
2.1 認知主義、建構(gòu)主義及后現(xiàn)代主義教育思潮
2.2 多元智能理論與語文教學
第3章語文課堂教學設(shè)計的預設(shè)與生成
3.1 解讀語文課程標準
3.2 分析教材編寫思路
3.3 了解學生發(fā)展狀況
3.4 優(yōu)化課堂教學過程
第4章閱讀教學
4.1 閱讀與閱讀教學
4.2 閱讀教學的過程
4.3 閱讀教學的方法
第5章寫作教學
5.1 寫作教學的理念和目標
5.2 寫作教學的過程
5.3 寫作訓練的常用方式
第6章口語交際——聽話與說話能力的培養(yǎng)
6.1 口語交際教學的內(nèi)容和要求
6.2 口語交際教學的途徑和方法
第7章語文教學評價與測試
7.1 語文教學評價的變革
7.2 語文測試及變革
下篇中學語文教學設(shè)計案例研究
第8章必修閱讀教學
8.1 小說閱讀教學
8.2 詩歌閱讀教學
8.3 散文閱讀教學
8.4 新聞閱讀教學
第9章選修閱讀教學
9.1 外國小說欣賞
9.2 中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞
9.3 中國古代詩歌散文欣賞
9.4 語言文字運用
第10章作文教學
10.1 記敘文教學
10.2 議論文教學
第11章新教法教學
11.1 導學案教學
11.2 多媒體輔助教學