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內(nèi)容簡介

　　隨著這幾年對校園文化認識的不斷加深，高職院校校園文化的特色成了我關注的重點，也許是從理論上認識企業(yè)文化比校園文化早一些的緣故，從一開始就認識到高職院校校園文化建設要引入優(yōu)秀企業(yè)文化。因此，在2004年提出了高職院校應建立“企業(yè)化”校園文化的觀點，并在中南大學高教所攻讀高等教育學碩士學位期間，選擇了“高職院校校園文化的特色研究”作為我的碩士論文課題。由于在許多問題上得到導師肖云龍教授的悉心指導，因此對高職院校校園文化特色的研究有了較大的進展。《高職院?！捌髽I(yè)化”校園文化研究》通過分析高職教育的主要特征，突破過去在物質文化、制度文化、行為文化和精神文化等方面研究校園文化的定勢思維，從高職教育在專業(yè)設置、實訓教學和質量管理等方面的特殊性出發(fā)，提出職業(yè)本位的專業(yè)文化、企業(yè)仿真的實訓文化和就業(yè)導向的質量文化是高職院校校園文化特色的重要體現(xiàn)，這三種文化也是高職院校“企業(yè)化”校園文化的最主要的內(nèi)容。

作者簡介

　　朱發(fā)仁，男，1962年出生，湖南省臨澧縣人。1983年畢業(yè)于湖南農(nóng)學院植物保護專業(yè)，2007年獲中南大學教育學碩士學位?，F(xiàn)任常德職業(yè)技術學院副院長、副教授。主要從事高等職業(yè)教育、植物保護等方面研究，著有《高職學生心理與教育》等書，在《職教論壇》等雜志發(fā)表學術論文10余篇?！丁靶Ｆ蠼Y合”構建高職特色校園文化》一文獲湖南省優(yōu)秀職教論文一等獎，并被中國高職高專教育網(wǎng)等多家網(wǎng)站轉載。

圖書目錄

第1章引論
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀綜述
第三節(jié) 研究內(nèi)容和方法
第2章高職院校校園文化的基本認識
第一節(jié) 校園文化的基本概念
第二節(jié) 大學校園文化的特征
第三節(jié) 高職院校校園文化的功能
一、大學校園文化功能概述
二、高職院校校園文化的功能
第四節(jié) 高職院校校園文化的界定
第8章高職院校校園文化特色的探索
第一節(jié) 探索高職院校校園文化特色的意義
第二節(jié) 高職教育的特征
一、高等性
二、職業(yè)性
三、技術性
四、開放性
五、實踐性
第三節(jié) 高職教育圍繞“三業(yè)”辦學
一、就業(yè)導向的高職教育
二、高等職業(yè)教育與高等普通教育的比較
三、高職教育與職業(yè)、企業(yè)和就業(yè)三者之間的關系
第四節(jié) 高職院校校園文化的特色
第4章高職院校“企業(yè)化”的校園文化
第一節(jié) 企業(yè)文化
一、企業(yè)文化理論的淵源
二、企業(yè)文化的定義
三、企業(yè)文化的地位和作用
第二節(jié) 企業(yè)文化與校園文化比較
第三節(jié) “企業(yè)化”校園文化的含義
一、圍繞企業(yè)辦學，全心全意服務企業(yè)
二、學習企業(yè)的管理，引進優(yōu)秀企業(yè)文化
三、利用企業(yè)資源，開展校企合作辦學
四、營造一種“熱愛勞動、尊重職業(yè)、崇尚技術”的校園文化氛圍
五、優(yōu)秀校園文化提升企業(yè)文化的品位
第四節(jié) 高職院校建立“企業(yè)化”校園文化的必要性
一、由高職教育的特性所決定
二、由高職教育的人才培養(yǎng)目標所決定
三、是實施校企結合和產(chǎn)、學、研結合的需要
第五節(jié) 高職院?！捌髽I(yè)化”校園文化的主要內(nèi)容
第5章高職院校職業(yè)本位的專業(yè)文化
第一節(jié) 職業(yè)與專業(yè)
……
第6章高職院校企業(yè)仿真的實訓文化
第7章高職院?！捌髽I(yè)化”校園文化建設策略
第9章常德職業(yè)技術院護理專業(yè)文化