美國州級公立高等教育發(fā)展模式的構建與變遷：以加州為個案的歷史研究

導言
第一節(jié) 美國公立高等教育的重要地位
第二節(jié) 美國州級公立高等教育的基本模式
第三節(jié) 加州——美國州級公立高等教育的典范
第四節(jié) 研究基礎及路徑設計
第一章 加州公立高等教育的開端——加州大學的創(chuàng)建及早期發(fā)展
第一節(jié) 加州早期的社會狀況與高等教育
加州早期的社會狀況
1849年加州憲法與公立教育理念
加州早期高等教育機構的創(chuàng)立
第二節(jié) 加州大學的創(chuàng)建
籌建州立大學工作的緩慢推進
《莫雷爾法案》與加州“農礦機械工藝學院”的創(chuàng)設
《1868年組織法案》與加州大學的成立
第三節(jié) 加州大學的初步發(fā)展
吉爾曼大學觀在加州大學的實踐
關于大學職能的討論
大學自治地位的獲得
加州大學的發(fā)展及其對加州公立教育的影響
第四節(jié) 加州高等教育早期發(fā)展的歷史評價
第二章 構建公立高等教育系統(tǒng)的嘗試——20世紀上半期的加州公立高等教育
第一節(jié) 加州大學的全面改革與快速發(fā)展
斯坦福大學的崛起及其對加州大學的沖擊
惠勒校長對加州大學的改造
加州大學多校區(qū)系統(tǒng)的出現(xiàn)
第二節(jié) 加州初級學院運動
初級學院理念的出現(xiàn)及其早期實踐
加州初級學院運動的理論醞釀
加州初級學院的創(chuàng)立及其快速發(fā)展
……
第三章 系統(tǒng)化發(fā)展模式的理論醞釀——二章后加州公立高等教育的改革探索
第四章 系統(tǒng)化發(fā)展視野內的加州公立高等教育——1960年總體規(guī)劃的制定及其影響
第五章 加州公立高等教育系統(tǒng)化發(fā)展模式的特征與影響
結語
參考文獻
后記